問題的開始是一個「預想的危機與挑戰」。
110學年度，國立臺北藝術大學（簡稱「北藝大」）戲劇學系碩士班除原有的主修「戲劇理論」外，增設乙組「主修：戲劇顧問」，而當年一般考試入學則出現戲劇理論組無人錄取的現象。對劇評人而言，這似乎浮現某種危機——若從高等教育來觀察生態需求，是否顯現戲劇顧問的功能性與實用性高過於戲劇理論／評論？
不過，這背後至少有兩個尚待釐清的問題。一是，劇評人的訓練來自...
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吳岳霖( 1篇 )現為《PAR表演藝術》特約編輯、劇評人、戲劇顧問與國立清華大學兼任講師。國立中正大學中國文學碩士，國立清華大學中國文學系博士班肄業，關注當代戲曲、跨文化劇場與非典型空間創作、新生代創作者。著有《擺盪於創新與傳統之間：重探「當代傳奇劇場」（1986-2011）》（2014）、《鏡象．回眸：國光二十劇目篇》（2015），編有《《牡丹亭》往今情話．溫宇航五十》（2021），文字見於《PAR表演藝術》、《表演藝術評論台》、《幼獅文藝》等。
回應岳霖對於劇評人的養成在高等教育中的現況觀察：我本人（厲復平）在國立臺南大學戲劇創作與應用學系開設的「戲劇原理與批評」課程也將於今年九月以後變更為「劇場與表演理論」課程。該課原課名中的「批評」(criticism)的原意著眼於批判性的思考，並非特別是以劇評書寫作為教學目標。我想說的是當今高等教育中對劇評人養成直接相關的課程，恐怕比岳霖在文中提示得更少，謹此補充說明。
謝謝復平老師的回應。
於此同步轉貼我在臉書上的回覆，作為紀錄：當時在查找時，從課綱裡確實有認知老師的教學安排可能與劇評有所不同，掙扎後還是按照一開始的設定，以「戲劇評論/批評」為查找對象，納入文章之中。不過，真的如老師所說，若我相對「寬泛」的搜尋也只有如此數量，實際狀況確實更少許多，太感謝老師的說明了！