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【愛閱讀│議題教育專題】傾聽並發掘內心最真實的需要!《煙囪的故事》也是關於地球的故事

【愛閱讀│議題教育專題】傾聽並發掘內心最真實的需要!《煙囪的故事》也是關於地球的故事

創作者以「單色線條」勾勒主角有錢人的外型輪廓,而窮人卻是塗滿塗好的「彩色人」。人類的行為會影響煙囪所產生的顏色 —— 其實就是對環境的影響。透過書中兩種人的對比,我們看到窮人給有錢人上了無價的一課!唯有人類同心協力,才能讓美麗的環境不受破壞。
從前從前,有一位有錢人住在大大的房子裡,他有好多的煙囪,可以生產東西、讓生活變得很方便。(圖片由維京出版提供)
但是,煙囪不斷排出的黑煙實在太臭了!他決定把煙囪拉到很遠的地方,他給窮人一些錢,把煙囪蓋在窮人家附近。(圖片由維京出版提供)

同時攤開這此繪本的封面和封底,可以看到造型、顏色不同的兩種煙囪。封面上的是我們印象中的「噴黑煙煙囪」,而封底卻是截然不同的「噴彩色泡泡」煙囪。當孩子閱讀內文時,會發現這兩種煙囪的由來:有錢人和窮人對科技生活依賴的程度不同,兩者產生的行為也不同,當然就造成煙囪排放截然不同的煙!

此繪本最吸引人的特色在於,創作者以「單色線條」勾勒主角有錢人的外型輪廓,而窮人卻是塗滿塗好的「彩色人」。在故事結尾,總是想要獲得更多物質的有錢人,最後得到錢所買不到的東西;更特別的是,他的身體也因此有了奇妙的變化 —— 從原本的黑白線條,變成繽紛的彩色。

「單色線條」勾勒主角有錢人的外型輪廓,而窮人卻是塗滿塗好的「彩色人」。(圖片由維京出版提供)

想知道到底發生了什麼事?邀請大人和小孩一閱讀這本寓意深重的繪本。

根據這本書的內容和形式,大人可依以下步驟帶領小孩閱讀。

步驟1:循結構,引興趣

先請小孩想一想,封面上畫著排放黑煙的煙囪,但為何封底畫的卻是釋放彩色泡泡的煙囪?大人可以讓小孩分享自己的想法,並預測故事的發展。

步驟2:讀圖片,推大意

先請小孩找一找,繪本中戴著兩種不同帽子的人在哪裡,並說一說他們和不同顏色的煙囪有什麼關係?

步驟3:讀圖文,理文意

大人可和小孩進行角色扮演:小孩先扮演有錢人,大人則扮演旁白和窮人;也可以在第二次交換角色(給小孩再次細讀文本的機會)。接著,讓小孩說一說煙囪的顏色在繪本中如何改變。

步驟4:依故事,想自己

大人先問問小孩:你的心態和行為比較偏向故事中的哪種人 —— 有錢人還是窮人?再請小孩分享自己的哪些習慣和主角一樣。

步驟5:思可能,護地球

請小孩動腦想想:如果想要彩色泡泡煙囪,我們該如何做?請小孩列出日常生活中即可實踐的做法,把黑煙煙囪趕出我們的生活。

先請小孩找一找,繪本中戴著兩種不同帽子的人在哪裡,並說一說他們和不同顏色的煙囪有什麼關係?

這是一個關於煙囪的故事,也是關於地球的故事透過故事,傾聽並發掘內心最真實的需要(圖片由維京出版提供)

人類的行為會影響煙囪所產生的顏色 —— 其實就是對環境的影響。透過書中兩種人的對比,我們看到窮人給有錢人上了無價的一課!唯有人類同心協力,才能讓美麗的環境不受破壞。


本文節錄自《議題教育超有感:用繪本打造孩子的核心素養》(作者:陳欣希;台灣麥克出版)

本書精選十個議題搭配四十本繪本來設計活動。透過具體的活動步驟和實作示範,大人帶領小孩從閱讀中發掘問題,並運用繪本提供的方法,培養解決問題的「知識」、「能力」和「態度」—— 這個過程就是核心素養的內涵。

邀請所有的大人和小孩,一起加入「有感學習」的共學行列 —— 讓小孩感受閱讀的樂趣與好處,同時增加大人的成就感!

小典藏ArtcoKids|小編報報( 817篇 )

喜歡藝術,熱愛繪本,最愛閱讀,還有開懷大笑的小孩笑容! 每天都愛四處看東看西趴趴走,要把最新鮮有趣好看好玩的內容分享給大家!


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