【專題│安妮新聞 The Anne Times】14. ⾃學：學校之外的另⼀種可能

我終於擁有自己時間的分配權，畫畫、參觀博物館、閱讀、旅行、運動⋯⋯這些以往我喜愛在學校中卻不被允許進行的活動，也成為了像數學、地理一樣重要的學習內容，做這些事情時，自然⽽然地產生了對知識的渴求，想要不間斷地學下去。

如果有一天，你不用再每日早起到學校；按照課表週一到週五上課，不用應付各種⼩考、為考試衝刺的學習進度；甚至可以自己選擇學習內容、方式，自由決定一整日要做什麼⋯⋯那你會如何安排自己的生活呢？

這些敘述乍聽與現實脫節，其實台灣有為數不少的人過著這種生活：不去學校、自己決定學習內容、規劃進度與上課方式⋯⋯這種學習型態我們稱之為：自學，在台灣的正式名稱為「非學校型態實驗教育」

我是如何走上自學這條路的

從國二至進入大學為止，我以自學生的⾝份生活了五年，期間曾參與自學團體，也申請過個人自學，當時這樣的學習方式在台灣還並不盛行，⽽我選擇自學的原因，則與從⼩接觸的教育環境有關。

⼩學時就讀的種籽實⼩，是一所體制外學校，提倡的三個理念「自由、自主、自在」很大程度地為孩子的選擇權保留空間：種籽一至六年級的學生除了國語及數學為必修課外，皆能像大學生一般自由選課，空堂時則可以進行自己喜歡的活動（看漫畫、聊天、爬樹、彈吉他唱歌⋯⋯）；校規由全校師生一同參與制定；若與同儕之間出現嚴重糾紛，則有校園法庭制度調解。

在這樣自由氛圍中成長的自己，畢業進入一般公立國中後，不管對學習的節奏，還是體制管理學生的方式，都難以適應，也開始逃避去學校上課。升上國二的那年暑假，我偶然得知了自學這樣非傳統的學習方式，於是決定成為自學生。

說起來有點丟臉，當時選擇自學，其中也摻雜了想要逃離學校的因素，但我並不後悔，開始自學後，我再次深切體會體制「內」與「外」在思維模式與實際環境的巨大差異。我終於擁有自己時間的分配權，畫畫、參觀博物館、閱讀、旅行、運動⋯⋯這些以往我喜愛在學校中卻不被允許進行的活動，也成為了像數學、地理一樣重要的學習內容，做這些事情時，自然⽽然地產生了對知識的渴求，想要不間斷地學下去。

「自學」學什麼？關於自學的種種誤解

可能因為名稱「在家自學」實在是一種很具體的形容，導致在許多人的想像中「自學生足不出戶」、「什麼都自己學」⋯⋯進⽽延伸出了更多與事實背離的誤解：比如「天才才可以自學」、「每天睡到自然醒」或是「沒有同儕與社交生活」⋯⋯都很常聽到。

我認識的自學生都不是天才，每個人的課表也都不相同，有的人專心寫作、進入劇場演戲、當街頭藝人、研究歷史文物、藝術創作或學習多國語言⋯⋯學習方式則依照科目的不同，從線上資源、大學旁聽、讀書會、當實習生，到與自學夥伴一同組團開班，請老師來幫忙上大家有興趣的課程都有。沒有固定的上課地點，整個城市就是教室。也有許多固定舉辦的聚會，讓自學生認識彼此與交流。

在我自學的五年中，也遇過一些質疑：「沒去學校上課就是在打混」、「怎麼能讓⼩孩自己決定要學什麼？」許多人並不相信一位青少年能做出清晰明智的選擇，並認為這樣沒有「保障」。但從我的角度出發，自學並不是一份成為人生勝利組的保障，⽽是讓學生開始有機會思考自己想要什麼，沒有課表與進度時，我該如何行動讓自己去到想去的地方、達成設立的目標⋯⋯過程中，練習安排生活、建立紀律，同時，因為是自己做的選擇，所以也要承擔相應的結果。雖然考試不會考，但我認為這是一種學習，也是人生中珍貴⽽重要的經驗。

知識真的有「無用」和「有用」之分嗎？

回到第一個問題，如果沒有考試、學校這些限制，你想做些什麼？

進入大學後，我在校園中時常觀察到一個現象：選課時，同學們往往以「有用」、「沒有用」作為是否修課的判斷，我一直很疑惑，這個標準究竟是如何定義的呢？「你所知的語言觸及之極，便是你的世界之盡」一直是我很喜歡的一句話，在學習的旅途中，我們時常會被不同的事物吸引，想要一探究竟，有時這些知識在傳統的觀念中，被判定為「無用」（精確地說，是對找工作、累積財富沒有用），但我想任何有形、無形的事物（煮一頓飯、規劃一趟旅程、傾聽他人、獨處⋯⋯）在反覆練習、思考後，它們會轉化為某種語言的格式，在你的知識宇宙中成為一份滋養，這樣的富足，應該不是單單靠「有用」或「沒有用」能單一概括的。同樣地，這樣形式的學習，可以在任何時間地點發生。

自學更像是一個機會，它提供學習者更多彈性的空間，探索並建立自己與學習之間的關係。經過了體制外⼩學、公立國中、團體自學、個人自學、大學、國外留學後，我認為「最好的」學習環境與方式並不存在，這是我們應該自行尋找與定義的事物。

學校有許多的條條框框需要遵守，但它的方便之處在於，我們能依循既有的道路，穩定前行，沿途會一直有路標指明方向，以及補給站提供你前進的資源。自學更像是在一片汪洋中航行，有各式各樣可能的航線，沒有地圖或已知的終點，你就是自己的羅盤。有觸礁的風險，也可能會迷失方向，但這也是學習的一環，⽽經驗最終會化為滋養，當你掌握了駕駛船隻的要訣與羅盤的使用方式後，即便面對未知的旅程，仍能夠自在地、以合適的節奏安然航行。