● 尋找屬於臺北的「顏色」
這些名字，是來自學學文化創意基金會與臺北市立美術館合作「藝術進入社區」的計畫。他們想要尋找一看就可以連結臺北這座城市特色的顏色，於是就先用北美館典藏、大約一百年前藝術家鄉原古統創作的《臺北名所繪畫十二景》，決定具有代表性的地點，然後再邀請臺北市永安國小、民族國小、社子國小的師生去實地去探索。
「名所」為早期日本對地方史蹟與特色風景的稱呼。畫裡面有淡水河、北投溫泉、龍山寺，還有總統府，是不是跟我們現在認為的「景點」很接近？ 鄉原古統｜《臺北名所繪畫十二景》｜膠彩、紙｜21.7×18.7公分（×12）｜1920年代｜臺北市立美術館典藏。
● 社區大發現
師生們分別去探訪艋舺、大稻埕和北投，是臺北歷史文化深厚的區域，透過社區文史老師的導覽，和實地與社區居民商家訪談，把歷史古蹟、廟宇、各種物產等當成線索，不只一邊觀察一邊作踏查圖文筆記，還打開五感體驗吃美食、聽故事，然後把豐富的資料帶回課堂，選出代表的文化色彩。
臺北市永安國小的同學從龍山寺回來後，發現要從那麼多採集回來的資料，只選出五個顏色，是一件非常不容易的過程，必須不斷的回想、說明、討論和對話，但也因此學到更多面對和解決問題的能力。
臺北市民族國小的學生認為俗稱東方美人的「膨風茶」足以代表大稻埕的茶業文化，可是茶湯的顏色會因濃淡、溫度而產生差異，該選哪一個呢？於是他們再度拿著色票去拜訪店家，再次親口品嘗、親眼比對，原來膨風茶最好喝時的顏色，真的比他們印象中的「綠」要偏「黃」一點。
● 彩繪「小感動鼠」
決定好顏色後，接下來的任務，就是運用學學邀請臺灣抽象藝術家莊普創作的生肖陶瓷小素胚「小感動鼠」（2020年）來創作囉。要畫什麼？怎麼畫？才能延續表現各個區域特色的概念呢？
在正式彩繪在立體的「小感動鼠」之前，老師先引導學生把出去調查時記錄的圖案，練習做簡化、解構，然後再用重複、對稱的原則來重組排列，會變成……哇！古蹟上面的圖紋、楓香葉的圖案居然可以變化如萬花筒的效果！
再來先在紙上試畫。臺北市社子國小的老師讓同學先在「平面版」草稿上設計。（攝影｜敲敲）
臺北市永安國小則有「展開版」立體圖草稿，幫助同學從平面過渡到立體。
● 登登登登登！「我們是城市的代表『鼠』！」
即使使用相同的五種色彩來彩繪，每隻小鼠都很有特色。有的畫了著名的景點或店鋪，如「撫臺街洋樓」、「李亭香餅店」，有的則選畫了人蔘、紅磚牆等等……
最右邊的小鼠身上居然有「小魚」，難道是大稻埕南北貨中常見的「小魚乾」？
快去看看展覽現場欣賞小鼠多采多姿的展現吧！欣賞的時候，不妨細看它們身上的圖樣，猜猜看，是來自哪些產業、建築或是美食呢？是你熟悉的還是沒注意過的？
★展訊
名所考現學．臺北色
時間：即日起～2019 /12/15
地點：臺北市立美術館 南進門
名所考現學．臺北色
時間：即日起～2019 /12/15
地點：臺北市立美術館 南進門
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