junaida與《怪物園》
junaida畫《怪物園》，整個故事架構原型讓我聯想到日本民間傳說中的百鬼夜行。《怪物園》的「百鬼」的居所，是幻獸身體的奇異大宅，跟著牠千山萬水，歷經長長的旅行。有一天，大宅的門沒關好，所有怪物傾巢而出，進到人間都市中⋯⋯
《IHATOVO 01-03》
「IHATOVO」是宮澤賢治心目中的理想國，junaida這一系列的創作，以宮澤賢治《銀河鐵道之夜（銀河鉄道の夜）》、《要求特別多的餐廳（注文の多い料理店) 》等22篇作品為藍本，可以說是重新將宮澤賢治巨大的童話世界重塑了。
junaida筆下世界，常常讓我有種身居歐洲童話之中的異質感，不只是人物繪製，還有更多宛如中世紀小鎮般的場景。即使是《怪物園》的百鬼夜行，也有置身狂歡節的感覺。這位京都的藝術家，同時創立了Hedgehog Books and Gallery，他的作品極受井井青年讀者喜愛，日文原版也多次來到書店。因為疫情的封鎖政策，這個旅遊城市，出現前所未有的冷清。《怪物園》此刻再次到來澳門，對我們來說，有著不同的意味。
我愛不釋手的一點，是他在《怪物園》裡加入了一些「特別的元素」——人。他們與怪物不一樣，怪物們滿大街遊行，這三個「人」，是關在家裡，哪裡都出不去的小孩。
看來孩子們已經把家裡所有東西玩遍了，書放得東倒西歪，畫具和畫紙亂扔一番，樂器也在地板上，玩具更是沒收好。倒臥家中，小孩狀態非常厭世。儘管窗外一片漆黑，也無法克制他們想望出去的心情。
望出窗戶的那個小孩子，後來拿著紙箱，成為一場真正的冒險遊戲的嚮導———孩子們乘上他所駕駛的「巴士」，駛入有花草城堡彩虹飛鳥的世界，千山萬水，美景盡收眼底！
沒離開過街道的怪物，繼續著他們偉大的遊行，無法出門的孩子，在浴缸裡洗澡，浴缸竟然變成了帆船、變成了潛水艇，上山下海。
「關在假期裡的孩子們」
讀到2020年出版的《怪物園》，格外趣緻。多少兒童正在（或說曾經）遭遇過這件事——執行著讓他們感到「不可思議」防疫措施的暑假，許多孩子被封鎖在家，哪裡都沒辦法去。守護、滋養小孩生命中重要的事物「想像力」，該如何做到？
我在葡萄牙廣播電視台RTP（Rádio e Televisão de Portugal）的兒童節目「我待在家」（Fico Em Casa）製作，看到一些幫忙「維持想像力的可能」：芭蕾舞老師教大家怎麼用「雞毛毯子」跳舞、烹飪哥哥老師教小朋友做色素煎餅。Hip-hop 阿叔教在家跳Hip-hop唧唧舞 （老師一邊做雞翅膀的動作一邊說「雞雞雞！就是一隻雞！」）。節目收到小朋友傳來的影片，有「遠距尬舞團」、「一人懸絲偶劇團」「一人鞋盒足球賽」、「一人樂隊」、「兄弟姐妹釣蝦場」⋯⋯或是呼籲孩子們寫信給遠方的親友，確定人與人的關係，持續地、健康地聯繫。
而另外一個節目，「在我們看向窗外城市的時候」（No Tempo em Que Víamos as Cidades Pela Janela），每一集都短短的，將小朋友來信和畫作，剪輯拼貼成小小的動畫。孩子們的字句，是他們停課在家的記憶，以及對這個病毒的想法。因為每一個剪輯，幾乎都可以變成一本可愛小書。所以我們非常喜歡。
節目連結仍在運作，附上簡單的翻譯以方便讀者們：
https://www.rtp.pt/play/zigzag/p8580/e529205/no-tempo-em-que-viamos-as-cidades-pela-janela
「在我們看向窗外城市的時候」
（葡譯中：Marcelo Ho 。一樣因為疫情停課待在家網課的澳門小孩）
因為疫情停課了
剛開始覺得會很快上學
因為葡萄牙好少病例
但病例增加
我們連原訂去希臘的旅行計劃
都取消了
在家裡
我覺得好像放長假
但只是不能出街
在家裡可以幹嘛
一直看電視
還有很多書
日子像雞蛋一樣
回想起下課的時候
我和同學衝向足球機的日子
現在
功課變得很多
還有上網課
網課內容葡文課科學課
數學課⋯⋯
我的手，黏著電腦
現在，全世界都有了病毒
最好不要太擔心了
現在有洗手這個必要
我最重要的家人
現在正遭遇到病毒的威脅
他們掛念著我
我覺得有點無聊
不知道什麼時候
可以再跟我的朋友們見面
我希望
在下一學年之前
可以見返我的同學
有些朋友
可能已經搬家了
有的可能已經轉學了
我發現這個病毒
需要停工
不能搭飛機
也無法搭車
也不能去探險
可能會形成有一種新的生活型態
「不能把孩子關在假期裡，你必須讓他們自由，他們才能全然活著。」
——Carlos Neto
在《怪物園》裡，紙箱變成巴士、變成了熱氣球的座籃，浴缸變成了帆船、變成了潛水艇進入深海，在黑暗的世界發著光。
對了，這又是一個「大人不在場」的故事！整本書塑造的環境，沒有任何「大人」的身影。如此自由的、實現趣味與勇氣的絕對空間，究竟在哪裡？這個想像世界，只發生在不被干預、無法由外來秩序框架的美好時刻。
最後，孩子們「冒險歸來」，安睡在床上。
在這裡，我想到葡萄牙兒童學與運動科學家卡洛斯（Carlos Neto）一段回憶童年的文字。卡洛斯說他成長的城市有城堡、河流，放學後，孩子們甚至會去海邊玩耍。「除了碘和與海水的接觸，這是種令人振奮、也使人平靜的方式。 孩子們迫切需要讓身體平靜下來的方法。」在卡洛斯的記憶中，這些讓他擁有了「自由、自主與快樂」，遊戲得越深刻、越累，睡得越好。 「但是，睡覺是一種拖延、浪費時間的感覺，但其實它意味著兒童度過了愉快的一天。」(阿威羅大學報《鳴蛙報》在 2018年6月23日的採訪)
「我認為今天的孩子們沒有這種感覺。」
《怪物園》所繪畫的城鎮的環境，一直都在黑暗裡，唯有第二天一早，三個小孩起床，走到大街上去，怪物已經消失無蹤。那些讓孩子們無法走出界線與黑暗的怪物，究竟是⋯⋯
junaida的繪本，視野巨大，多所詮釋（或更無需詮釋），只要置身其中，交付自己在這種種場景裡，就能找到許多消失的事物⋯⋯
川井深一( 52篇 )林香君（川井深一、大香）。出生高雄。2015年開始，於澳門望德堂區經營井井三一繪本書屋。現嘗試與孩子在街市、村落、社區、海洋或山林進行教學現場實踐。「從澳門開始的繪本寶物聚」專欄是因為井井三一是澳門的繪本書店，想知道這個城市的文化聯繫是什麼，所以店主川井深一做了在地和海外（葡萄牙、台灣或其他）有書的見學，在此記錄與分享。