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【小典藏|藝術教育】面的創意遊戲
Dark Light
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【小典藏|藝術教育】面的創意遊戲

面,在幾何學上的定義是線的移動軌跡,也可以用點跟線拉出一個範圍,如長方形或梯形等等,這裡將分享幾則跟「面」這個元素相關的教學記錄...
面,在幾何學上的定義是線的移動軌跡;也可以用點跟線拉出一個範圍,如長方形或梯形等等;若運用在服裝造型上,面的數量少而面積大時,會顯得大方,反之會覺得活潑,有較強的藝術效果。以下分享幾則跟面這個元素相關的教學記錄。
面vs繪本
今年是鼠年,教學中以此為主題,為讓課程內容更豐富,結合藝術家的創意是個好點子。課程一開始,分享小典藏出版的《小老鼠大畫家:小珍幫你導覽現代美術》,是一本能引起小朋友藝術討論的好幫手:一隻住在美術館的小老鼠,每晚等美術館關門,她就出來四處探險,有一天,她發現了一間掛著大大小小畫作的房間,她的藝術世界被打開了,她開始學習利用各種藝術媒材及技法來畫畫,而一個因緣際會,她開始創作屬於自已風格的作品。從這本小小的繪本裡,可以認識許多藝術大師:秀拉、克利、康丁斯基、蒙德里安等。
以明亮優美的插畫結合大師名作,用最親近生活的方式認識現代藝術│《小老鼠大畫家:小珍幫你導覽現代美術》
蒙德里安鼠這堂課,顧名思義是結合了鼠及蒙德里安作品兩個元素,先和小朋友討論及創作出鼠的造型,再剪下鼠做出版型,接著再介紹蒙德里安的作品,在版型空白處先用黑色筆(可以不設限)畫出垂直及水平的線條,形成許多大大小小的方塊,再利用紅、黄、藍等色筆塗滿部分方塊,即完成。
為一幼稚園男生的作品
在幼稚園實習時,曾利用毛毛蟲兒童哲學基金會翻譯的《圖畫˙話圖》中的紅色三角形來分享小紅帽的故事。這次為了和學生聊創意,也從這本書聊起,紅色三角形變大或變小,可以代表不用的人物;而在畫面中不同的位置,小朋友更深入了解空間的概念。接著出示下方圖卡,讓小朋友先目測看看,黑底的圓形和白底的圓形那一個比較大,也可以請小朋友伸出手來幫忙比比看喔!
再讓小朋友看著此圖卡玩聯想遊戲,可以是隧道之外還能是什麼?
最後,再和小朋友探討圓形的變化及創意展現。下圖是親子合作,利用大小不同的圓創作出一隻可愛的毛毛蟲。
還有一個國小一年級的男生創作的無人機,真讓人驚豔。
小典藏出版的《馬諦斯的剪刀》,也是一本能引起小朋友創作的好繪本,讓小朋友了解除了畫筆,還能利用剪刀來創作,下圖為國小一年級男生的作品。
面與造形1
剪出造形,能拿來創作什麼呢?葉子小書浮現腦中,上課前先去撿了各式形狀的葉子供學員參考,這次課程的學員為銀髮族,成員約七十多歳以上,只見他們用心的在美術紙上描繪出自己喜歡的葉形,之後剪下,再用粗麻繩串起,綁上樹枝後更有味道了,有學員拿果實沾顏料點在封面上,再加上紙膠帶裝飾,做成獨一無二的特色小書。
面與造形2
談到造形,還能做一本有趣的創意手作服裝秀小書,在一個親子課程中,小朋友的年齡層為學齡前,先讓小朋友畫出主題人物,事先可以提醒小朋友畫的大一些,再由爸爸或媽媽協助將裙子或上衣的部分剪下,背面再貼上一適當大小的透明投影片;另外再簡單裝釘一本小書,內頁可以畫上各式圖案或顏色,利用拼貼也行喔!將最先完成的人物一頁一頁的放在小書上展示,可以變換出不同色彩的服飾,好像模特兒走秀;另外,也有小朋友不想畫人物而改畫房子,將房子部分牆面或門窗剪下,改貼上透明投影片,可以讓房子有著四季變化不同的景色,還可以畫捷運等交通工具,利用窗外不同的移動風景,應該可以營造出行進的感覺。
最後,若我們由點到線,再到面能有什麼混搭的作品呢?近日讀了赫威˙托雷(Hervé Tullet)的一系列書籍有感,直接帶到銀髮族手作書的教室裡,果然得到長輩們的青睞,鑑於大家從小多都是中規中矩的成長背景,所以為了讓大家能放手畫,交換創作是一個好方法,當音樂聲響起,大家開始在別人的小書上畫線條,畫著畫著笑容多了,翻開第二頁,除了線條再加上點,最後一頁則是畫滿各色各種形式的線條,大膽畫,每一位長輩都創造了美麗的頁面,互相分享後也發現色彩其實是能左右人的情緒,這又是另一個收穫。
圖為男性長輩的作品
暑假期間,新北市府中15動畫故事館有個特展:「點.線.面 看繪本玩藝術」,展場備有許多現成的材料,歡迎大家結合文中教學活動,動手玩創意喔!
展覽主視覺
【展覽資訊│點.線.面 看繪本玩藝術特展】
展覽日期2020/7/17-12/31  (8/3 、9/7、10/5、11/2、12/7休館)
開館時間09:30-18:30
展覽地點府中15 新北市動畫故事館 (新北市板橋區府中路15號5F展覽室)
一句話是由很多個字組合而成,很多句話放在一起就能構成一篇文章。同樣的,無數個點構成了線,數條線再構成面,「點、線、面」可稱為視覺構成的基本元素,每一個平面、圖像、畫面都可以拆解為這三項基本元素。同時,也可以將它們當作視覺語言的詞彙,這些辭彙包括點點、線條、形狀和結構,不同的點、不同的線,組成不同的面,傳達出的想法、情緒以及感受都不一樣,他們所包含的意義可以被解讀出來,讓想像力逐漸變成一種視覺呈現。
透過基本元素的認識,我們更能了解一幅畫面想傳達出的意境,此次要帶著大家一起拆解生活中的「點.線.面」,並透過繪本認識如何運用這三項基礎元素玩出具創意的風格。
劉雪妃 ( 10篇 )
畢業於國立台北教育大學幼教學分班,之後到華梵大學工設所美術組在職專班進修;平日從事幼兒、親子、長輩等藝術教學;喜歡聽音樂、喜歡隨手塗鴉、寫字、及手作 經營臉書粉絲團--fei要幸福手作客
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