他留下的禮物──與幸佳慧同行，用繪本看見真實世界的樣貌

大家好，

年假時，我偶然看到thresds的一篇貼文寫道：「想不到『國家人權博物館』現場人潮會到達擁擠的程度。[1]」照片裡，人權館擠滿不同年齡層的民眾，真的前所未見。不過，這個想不到，其來有自。

二月初，電影《世紀血案》記者會上，演員言論引起爭議[2]。從「林宅血案」開始，網路上掀起一波「臺灣史補課」風潮：有人講述經歷，有人分享史料，有人推薦書單，有人走訪遺址……。

我想起自己的經驗。當幼教老師時，為了跟孩子解釋「二二八為什麼放假」，我開始爬梳資料。而後，因緣際會下，我參加了人權館的人權繪本種子師資工作坊，聽到許多臺灣歷史故事。

仔細想想，我的「開始」，是受兒童文學作家幸佳慧的影響。大學時，我的班導婉湘老師[3]，邀請幸佳慧到系上演講，我才知道，繪本可以談的事情，比我想像的多很多；孩子能理解的，也比我想像的多很多。

[1] 出自：rrrrosa8964（threads使用者帳號），https://www.threads.com/@rrrrosa8964/post/DU7wbhNgbaG?xmt=AQF07TAw5YWESLjDm9zT3JR0GimgZAhD9CtfeVZlf4CFVg，2026.2.19，檢索日期：2026.2.20。

[2] 如欲瞭解事件經過，可參考：黃奕瀠，〈台灣電影《世紀血案》為何引發抵制潮？〉，《BBC News 中文》，https://www.bbc.com/zhongwen/articles/c1l74jveqdgo/trad，2026.2.10，檢索日期：2026.2.20。

[3] 周婉湘，著有《一起讀、一起玩：11個遊戲，陪孩子玩出繪本文學力》、《手感創造力：從做自己的玩具開始，創客養成的親子木育手札》，也是繪本譯者，如：《小黃點》、《彩色點點》等。經營「一起讀、一起玩」，在典藏也有專欄「一起讀、一起玩！美國童書空間漫遊」。

幸佳慧在2019年因病逝世，如果你來不及認識他，我推薦大家先讀《用繪本跟孩子談重要的事》。

前言裡，幸佳慧提到畢業後的經歷，包含參與公民活動。他感慨，這樣的社會參與經驗，是不是可以來得更早？他也提到，演講後常收到「不知道那個、為何沒有人說、怎麼辦」這類迫切的回應。

這些回應，源自我們受教育的經驗。因此，幸佳慧寫下《用繪本跟孩子談重要的事》，以此向讀者傳遞，過去的我們無法看見，現在的我們有能力看見。

從主題名來看，前三個直述句，與環境、動物與土地議題相關，讓我們練習脫離人類本位思維。後三個問句，反映社會對性別、多元差異、人權議題的困惑，引領我們開啟思考之旅。

第二部比重較少，因此對一般讀者而言負擔不重，就像在讀故事，我們把童書歷史讀了進去。我們看見國外看待童書的視角，看見文學帶來的力量，還看見作家如何將理念轉化為作品與行動。

我不打算介紹更多，而是為大家開啟這扇門，邀請大家走入幸佳慧的世界，或許你會跟從前的我一樣，在他的所思所想中備受衝擊與感動。心田裡，那個微小的苗也會被種下。

在《用繪本跟孩子談重要的事》中，我們感受到幸佳慧「希望世界更好」的信念，這也轉化在他的不同作品裡。

二二八將近，我想起《希望小提琴》，講述白色恐怖受難者陳孟和的故事。封面上，是一張黝黑的側臉，昂首閉眼的模樣顯得沉靜。與之對比的，是穿著鮮黃衣裳，拉小提琴的女孩，為沉靜的氛圍帶來活力。

「閉上眼睛，我才能看見窗外的藍天；摀上耳朵，我才能聽見美妙的歌聲。」

書名頁，幸佳慧的文字帶我們進入陳孟和的世界。繪者蔡達源以滿版的黑呈現，那個黑，是有筆刷痕、渲染痕的黑，像是無窮無盡，也有被徹底包覆的感覺。右上方有一扇窗，窗邊有鳥，窗外有天，但欄杆阻隔了一切。

「剛到島上沒幾天，阿強的床便空了。」原因無人知曉，眾說紛紜，這就是讓人害怕的地方──有人消失了，沒人知道原因，只能想著，下一個會不會是自己？

「我常常希望自己是死的。可是，後來每當讀到家裡的來信時，我都會想：『還好，我還活著。』」

故事以第一人稱述說，畫面裡，我們讀著妹妹寄來的信，讀到家人的掛念，也讀到家人的生活如常，於是，信件成了活下去的盼望。

跨頁五到七，圖文呈現被吹倒的居所、日復一日的體力活，每個人都身心煎熬，只能以「十八層地獄默劇電影」自嘲。

「誰也沒想到父母培育我們念到大學，當了醫生、老師，卻是來小島蓋自己的地獄。」

畫面下方，一個個低頭工作的身影，色調以黑灰色構成，看不清人的臉龐，是此刻小島的日常；畫面右方，一個個挺拔自信的模樣，有醫師袍的白色、知識分子的西裝色，是以為能永遠的過往。

前半段，我們跟著踏上小島，感受炙熱、艱辛與苦楚。除了工作的辛苦，還有怕被抓走的心苦。而支撐這些苦的，是家人。

故事轉折是妹妹寫著外甥女出生的信，為陳孟和帶來極大喜悅：「讀到小芸出生的那封信，讓我對人生又懷抱了希望。」黑暗裡，出現一點一點，不同顏色的光。夢境裡，他抱起笑著的小芸。他還沒見過小芸，卻已得到巨大的力量。

陳孟和利用午休時間，歷時一年，做了一把小提琴送給小芸。妹妹的來信滿是敬佩與感謝，不過仔細一看，已是1965年，小芸五歲了。而距離第一封信，已過了十三年。

這般艱苦的日子，陳孟和待了十五年，最終他在1967年被釋放。跨頁二十二，是最令人酸楚的一頁：

「我看到了他們，一個變老了，一個長大了，我的眼淚掉下來了。」

「我們緊緊的抱成一團，很久很久都無法開口說話，我們的眼淚都掉下來了。」

圖像以渲染的黃褐色作為背景，那是悲喜交加的氛圍。左側是陳孟和與妹妹，右側是白髮蒼蒼的父母。母親布滿皺紋的手輕捧他的臉，父親在後方拭淚，這盼望已等待了十五年，母親的眼神像在說：「回來就好，回來就好。」

這篇文章，我寫了又停，停了又寫。我不是第一次讀《希望小提琴》，但心仍會被揪起。即使如此，我還是想持續寫下去。

一個個鮮為人知的故事，提醒我們世界不總是美好的。但是，看見「不美好」有什麼意義？

我認為，是那些看見讓我們直視黑暗與傷痕，進而長出面對的力量。在面對以後，才有行動的可能。

如此，我們或許能構築出一個，更理想的世界吧！

如果想更認識幸佳慧，可以看看這裡：

• 鏡人物 一鏡到底》用繪本說再見 兒童文學工作者幸佳慧（來源：鏡人物Youtube）
• 尋找台灣感動力- 守護孩子 幸佳慧的繪本人生（來源：台視新聞Youtube）

臺灣繪本作家 幸佳慧（1973-2019）

金鼎獎特別貢獻獎得主，兒童文學作家與研究者，英國新堡大學兒童文學博士。長期投入兒童文學翻譯、創作、評論與研究，以及閱讀推廣和推動兒童權益。她的創作廣泛，不因以兒童為對象而自我設限，涉及多元文化、轉型正義、性別平等、土地認同、兒童權益等。

出版作品多元，且關懷社會與人權議題，繪本有《家有125》、《親愛的》、《哇比與莎比》、《希望小提琴》、《小寶貝與小動物唱遊繪本》、《大鬼小鬼圖書館》、《透明的小孩》、《臺南孔廟好好玩》、《天堂小孩》、《親愛的大人》、《蝴蝶朵朵》等；少年小說有《我就是這樣》、《金賢與寧兒》、《靈魂裡的火把》，成人書有《掉進兔子洞》、《走進魔衣櫥》、《走進長襪皮皮的世界》、《用繪本跟孩子談重要的事》、《親子共熬一鍋故事湯》等；曾獲金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎與「國家文化藝術基金會」贊助創作等。