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【專欄|與故事為伍的人】聽得見聲音的繪本《嗶嗶嗶⋯帶走!》

【專欄|與故事為伍的人】聽得見聲音的繪本《嗶嗶嗶⋯帶走!》

「嗶嗶嗶」直覺聯想的聲音,孩子一聽到書名,馬上反應:「警察」、「管理秩序」。
故事從蝴蝶頁開始,紅色氣球帶讀者進入故事中
封面上除了一隻看來無辜的獅子外,也能在書名字體設計看到作者的巧思,連三個警察的表情、動作,彷彿能感受他吹哨聲的力道、音長,讀起故事時能隨之發揮,表現出唸讀的音域層次。
故事從蝴蝶頁開始,紅色氣球帶讀者進入故事中,破掉的氣球讓「紙張」掉落在樹林間,藏在樹林間的小動物們分別有誰呢?從作者細藏的線索一起來猜猜,一翻頁,所有的動物們都跳了出來,繪本時間性的變化,讓連續的圖像讀起來更富樂趣。動物們興高采烈看到文宣的來到城市,準備前往「新開幕」的遊樂園,卻因為不熟悉環境,因應動物習性分別有不同的反應;代表權威的警察(或者大人)的角色跳了出來!一一把牠們給帶走了,還問:「你們為什麼到處惹麻煩呢」。
警察漲紅臉佔據滿滿跨頁的表情、文字,在在顯示出情緒的力道
圖像的高潮落在所有的動物們因為一隻小小的蟑螂,而害怕的紛紛爬上燈桿時,因重量、體型傳達出來的張力,加上翻頁時警察漲紅臉佔據滿滿跨頁的表情、文字,在在顯示出情緒的力道,資深兒童美術老師董華正老師更觀察到繪者採用了「出格破框、印刷走版效果、色彩的單純性,類浮世繪版畫,亦呼應了知名藝術家馬諦斯的表現概念,用單純畫面創造出簡單卻富有故事的圖像張力」。
圖像的高潮落在所有的動物們因為一隻小小的蟑螂,而害怕的紛紛爬上燈桿
最棒的是,雖然警察「嗶嗶嗶」的把動物們帶走了,但得知牠們只是想去遊樂園時,還溫馨懷抱著無尾熊,一起和動物們大玩特玩,董華正老師說:「封底可別忘了閱讀,因為就連警察也變成小朋友了呢!」和孩子相處時不也正是如此,用孩子能懂的語言與之交流、聆聽,進一步陪著成長,接納孩子天馬行空的想像,對大人來說是需要不斷提醒自己練習的唷。
用單純畫面創造出簡單卻富有故事的圖像張力
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【第5集:繪本圖像欣賞與居家引導孩童創作建議】精華版
陳櫻慧( 56篇 )

童書作家暨親子共讀推廣講師/「思多力親子故事生活頁」版主暨曾任故事團隊召集人。是故事創作者,也是親子共讀與繪本講師、說故事老師、兒童作文老師、親職教養分享,至2013年,累積的演講活動及說故事場次超過百場。2014年7月成立思多力親子成長團隊,以經營閱讀推廣、繪本活動及課程規劃為主,期能整合團隊力量,落實社會企業責任。與牛奶爸育有兩個孩子,在樸實簡單的公寓,以故事陪伴彼此,期待新情節。https://www.yin-huei.com/