在Arkki學習的孩子，對於參與市政建設完全不陌生，因為市政府經常與Arkki合作，在進行市政規劃時，加入孩子的設計。例如赫爾辛基市在推動Hernesaari這個小島的開發案時，Arkki的孩子和其他的專業建築團隊一樣，對都市建設提出自己的規劃。孩子們實際走訪現場，並認識當地的歷史與特色，接著在老師的引導下，去思考居住環境空間與區域的特色，由不同年紀的孩子共同完成最後的規劃提案。
Arkki也參加了「New European Bauhaus」計畫，共同設計更美麗、可持續性與兼具包容性的未來城市，孩子們設計了充滿音樂的城市、新能源建築、綠色建築、水下建築等，作品充滿創意令人驚艷。
兒童的參與沒有年齡限制，Arkki的五歲與六歲學童還參與了赫爾辛基的另一個新城鎮Wood City的規劃，由同年齡的幼童設計城市中日托中心給孩子使用的電梯。這個合作為參與的孩子們提供了真實世界設計過程的重要體驗，激勵他們以新的方式看待建築環境，這座獨一無二的電梯將於今年底完工，非常期待兒童設計的電梯會是什麼模樣。
而Arkki這學期最新的專案則是為埃斯波市建設中的輕軌設計停靠站，由10至14歲的學生負責，停靠站不僅具有功能性，而且還是景觀和街道場景中的重要元素。每個學生選擇了一個未來的站點，並通過資料查詢和猜測潛在的未來用戶和站點的需求來探索該區域，學生們制定了計劃並完成了他們所設計的停靠站的比例模型。
「這個車站周圍有很多房屋和樹林，附近也有商店，我計劃讓這些居民可以在這邊停留。材料以金屬為主，長凳為木頭，地面為帶花紋的瀝青。兩邊和後面都有玻璃，玻璃擋住了風，但仍然可以看清楚裡面。車站內有椅子和兩個垃圾桶，天花板也由玻璃製成，以允許光線進入，你可以看到時間表。」第一個車站的設計者Julia說。
另一位學生Veikko的作品是為了阿爾託大學的停靠站設計的，這是根據其未來用戶設計，其中大多數是學生和年輕人，因此車站是新穎的流線型，由全混凝土和耐用玻璃製成。
這樣的參與式課程不但能教導孩子解決問題與創意思考的能力，還能讓他們有機會發揮自己的影響力，進而認同自己是社會的一份子，未來公民的培養就從這裡開始。
圖片來源：芬蘭輕軌公司
主題延伸選文
芬紛聊天( 70篇 )一家三口為了追求夢想遠赴芬蘭求學，開始北歐生活與教育觀察的紀錄。 七歲的女兒Liv進入芬蘭公立小學，真實體驗傳說中的芬蘭教育；原為台灣小學老師的媽媽，透過對芬蘭教育的觀察，對教育有了更多不一樣的想像。 想更認識我們請到： https://www.facebook.com/GarageeStudioInFinland/