【愛閱讀│議題教育專題】真實的自己才是最棒的！從《熱帶魚泰瑞》認識海洋生物，喚起海洋環保意識

這是一本親近美麗海洋的繪本！

臺灣四面環海，是一個典型的海島國家，擁有豐富的海洋資源。但對大多數人來說，能親近海洋的機會並不多。這此繪本以色彩繽紛的海底世界為封面，吸引我們想要翻書。果然，創作者沒有讓我們失望，在閱讀過程中，我們彷彿跟著小魚泰瑞，一起徜徉在美麗的海底世界。

這是一本認識海洋生物的繪本！

海底裡除了泰瑞的好朋友海蝸牛和螃蟹，還有美麗的熱帶魚、海豚、鯊魚、海鰻……等。透過故事，我們認識了海裡其他的居住者。

這是一本學習肯定自己的繪本！

小魚泰瑞因為想加入熱帶魚們，將自己打扮得閃閃發亮。雖然泰瑞成功吸引了熱帶魚群的目光，但是他在被海鰻追逐、努力閃躲的過程中發現，外加在身上的裝飾物增添了危險 —— 原來，真實的自己才是最棒的。

這是一本喚起海洋環保意識的繪本！

作者在第二頁以「禁止捕魚！」宣告愛護海洋行動，並且藉著小魚泰瑞收集的許多閃閃發亮的東西，以及以白色線條勾勒的鞋子、漁網⋯⋯ 等隱藏於海裡的物品，讓我們思索：那些東西原本就屬於海洋嗎？還是人類丟棄或遺落的呢？透過探討這些物品對海洋生物的影響，喚起我們的海洋環保意識。

透過此繪本的內容，大人可以引領小孩認識海洋世界，並發現海洋汙染問題，喚起小孩愛護海洋的意識，進而了解減塑能從自身做起，於生活中落實愛護海洋的行動。

步驟1：循結構，引興趣

色彩繽紛的封面和封底，能引發讀者閱讀的興趣。快速翻閱這本美麗的繪本，找一找小魚泰瑞在哪裡？每一頁都有泰瑞嗎？隨著時間推移，泰瑞的外型有什麼變化？

步驟2：看書皮，推內容

還記得嗎？書皮（封面和封底）常透露一本書的重要訊息。瀏覽封面，細讀書名，再看看封底，猜一猜這本書可能的內容，就能快速掌握故事重點。

►可以這樣做：

大人帶領閱讀封底文字：「其中，有一隻樸素的小魚『泰瑞」一直很想加入他們……」接著，問問自己：「最後泰瑞有加入熱帶魚群嗎？」記得，閱讀時，帶著問題找答案！

步驟3：讀圖文，理文意

一個完整的故事通常會有清楚的結構。掌握故事結構，將有助於理解內容。

一個完整的故事包括幾個基本元素。例如，故事的主角是誰？主角想要解決什麼問題？為了解決問題，主角依序採取了哪些行動？故事最後的結果是什麼？

►可以這樣做：

本書的圖像生動活潑，如果大人擔心小孩只看「圖像」憑空想像，而忽略故事中同等重要的「文字描述」，試試用手指著字讓小孩跟著讀，培養小孩閱讀文字的習慣。

步驟4：讀圖文，察特色

創作者以「隱喻」的手法，透過泰瑞身上的裝飾物，及隱藏於海洋中的物品，引導讀者發現人類對海洋環境的汙染 —— 這也是創作特色喔！

►可以這樣做：

再次翻閱繪本，找出人類丟棄或遺落在海底的物品有哪些 —— 例如，第七頁的鞋子、第十二頁的漁網，及網子內閃閃發亮的彩帶。同時思考這些物品對海洋生物帶來的影響。

（創作者不只寫了一篇可愛的故事，還讓我們了解海洋汙染的問題喔！）

步驟5：連生活，勤演練

閱讀繪本後，如果還有疑惑或想知道更多相關的知識，可以透過資訊檢索獲得更多訊息喔！

►可以這樣做：

以「海洋汙染」為關鍵詞，大人帶小孩上網查詢資料，了解海洋汙染的原因及可能造成的影響。鼓勵小孩從自身做起，力行減塑生活，為海洋盡一份心力。另外，可以請小孩準備一張實踐進度記錄單，記錄減塑生活。

只要少用塑膠製品、減少垃圾量，就是愛護海洋的行動！

生活中就能做到，一點都不難！

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本文節錄自《議題教育超有感：用繪本打造孩子的核心素養》（作者：陳欣希；台灣麥克出版）

本書精選十個議題搭配四十本繪本來設計活動。透過具體的活動步驟和實作示範，大人帶領小孩從閱讀中發掘問題，並運用繪本提供的方法，培養解決問題的「知識」、「能力」和「態度」—— 這個過程就是核心素養的內涵。

邀請所有的大人和小孩，一起加入「有感學習」的共學行列 —— 讓小孩感受閱讀的樂趣與好處，同時增加大人的成就感！