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愛閱讀│媽媽一定要牢記!培養孩子自信的十種對話《自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南》

愛閱讀│媽媽一定要牢記!培養孩子自信的十種對話《自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南》

就算接收語言的程度低,但自閉兒能透過媽媽的語調高低、表情、肢體動作感受媽媽的心情,自閉兒、ADHD、發展障礙的孩子雖然沒有表現出來,但其實他們都很想被關愛,而且會想要確認自己是否被關愛。

「老師,我們家的孩子何時才會變好呢?」

擔憂的父母親在諮詢時也會像這樣透露難過的心情,但如果小孩也在旁邊時,我都會故意大聲回答:

「媽媽,現在小朋友已經表現得非常好了!」

自閉兒主要都是自己玩,喜歡使用自己的方法玩自己喜歡的東西,不願意和他人一起進行。如果媽媽說要一起玩,孩子通常都會逃走,也不會專心回答問題,視線都看著其他地方,所以偶爾會讓家長認為孩子根本就不聽自己說話。

雖然孩子看起來像是自己在玩,但事實上孩子都有在聽,包含媽媽自言自語發牢騷、和別人談論自己的特別之處、抱著弟弟一起交談的內容。

好的語言會讓孩子的心情變好,擔憂的口氣與煩惱則會讓孩子不安。

就算接收語言的程度低,但自閉兒能透過媽媽的語調高低、表情、肢體動作感受媽媽的心情,自閉兒、ADHD、發展障礙的孩子雖然沒有表現出來,但其實他們都很想被關愛,而且會想要確認自己是否被關愛。

孩子不懂得如何表達愛,使用不會表現出來的方法嘗試,失敗了就選擇封閉自己。結果孩子避開與他人交流,更專注於自己一個人玩,當肚子餓或有需求時才會去尋找父母親幫忙。

那我們該對孩子說什麼呢? 有哪些是一定要對孩子說的話? 哪些又是必須一直說的話呢? 哪些話可以培養孩子的自尊心呢?

一,「太棒了!」

太棒了是每個人都喜歡的一句話,請每天稱讚孩子十次,其實仔細想想,一般父母親平常都很少稱讚孩子。

我們標準太高了,孩子每件事都很擅長,會乖乖吃飯、會自己穿鞋子、也會乖乖睡覺,兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、兩個耳朵全都表現得很棒,請每天利用瑣碎的事稱讚孩子,讓小心謹慎的孩子能慢慢卸下心防。

二,「嗯,你很難過吧?」

請和孩子感同身受吧,這是很多父母親會搞錯的部分,大部分的父母親都是對孩子的「狀況」感同身受,而不是在孩子的「情感」上。

不要說:「哦,餅乾沒有了耶? 丟掉吧,沒關係。」

請說:「哦? 餅乾沒有了耶?(名字)一定很難過吧,嗯,你很難過吧?」

讓自閉兒把情況和感情連結在一起是很重要的,孩子會明白「餅乾吃完了,我的心會覺得不舒服,這就是難過呀」,孩子會學會解讀和表達情感的方法,請給予孩子父母親了解自己的信念。

三,禁止使用「再一次」

當自閉兒自己說話或學習上有進步時,父母親開心之餘一直重複要求孩子做相同的事。

「再試一次! 再一次!」、「讓爸爸看一次吧,嗯?」

如果孩子已經完全學會了,當然有辦法再做一次,如果只是無意間做出來,孩子通常都不會記得,因此請誘導孩子繼續自己說出口,如果能給予稱讚會更好。

如果孩子對「再一次」沒有任何反應,父母親看見這樣的情況覺得失望的話,孩子的自重感就會降低,往後就不會想要嘗試任何事,因為孩子也會害怕失敗。

四,禁止使用「你不是辦得到嗎?」

要找出孩子退步的原因很困難。

明明小時候會叫「媽媽,爸爸」,會模仿別人說話,但現在卻是不會使用語言溝通的狀態,這種情況就稱為「退化」。

我們不清楚造成退化的原因,需要花費很長的時間才能讓孩子再次做出相同行動,因為退化很有可能還在持續當中。「你不是能辦到嗎?」、「你先前做過了不是嗎?」這類的話會讓孩子的內心受創。要灌輸孩子「不管表現是好是壞,明天都會更好」這樣的觀念,一律都稱讚孩子「表現得很好」。

五,「你吃得很棒!」

每次吃飯時都像是戰爭一樣,讓偏食的孩子餓肚子,讓孩子看我們吃東西的樣子,甚至還一直追著孩子跑,用湯匙把食物塞進嘴裡。父母親的擔憂日益漸增,想要讓孩子好好吃飯該怎麼做呢?

首先,請讓孩子開心享受用餐時間,就算孩子沒有乖乖吃飯,也請笑著稱讚孩子說:「孩子你吃得真棒。」

只要一到用餐時間,父母親的表情就會變僵硬和緊張,強迫性的用餐時間會讓孩子對食物產生戒心,對食物的興趣也會蕩然無存。 利用舒適和愉快的氣氛讓孩子探索餐桌,讓孩子熟悉食物,不要太常變更菜餚的種類,隨著孩子的年齡增長,慢慢地偏食的情況就會變少!

完整內容請見《自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南》

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自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南
作者:李明恩(이명은)
譯者: 林建豪
出版社:健行

語言治療師在第一線體驗的自閉症、ADHD專業諮詢書
發展中的孩子認知能力與智能較低並不代表他們不會思考,身為語言治療師的作者試著體恤孩子的想法,努力讓他們一邊開心玩樂一邊學習。還研發市面上沒有販售的玩具,並為每個孩子量身訂做適合的課程。這是一種喚醒孩子大腦的課程,使用單純與簡單的方法讓孩子自己「思考」複雜與困難的課程,單純與有趣的反覆學習不僅能幫助自閉症的孩童,對廣泛性發展障礙的孩子、過動兒來說也是必備的學習。

對ADHD、亞斯伯格症候羣、邊緣人格障礙、自閉症光譜的診斷和治療,並收錄通過喚醒大腦課程的自閉症兒童認知遊戲治療。

經由分享臨床豐富的實際事例,具體提示遊戲治療、認知行為治療、語言治療的方法。最重要的學習除了在特殊治療室進行之外,日常生活的實踐與練習更是不能忽視,因此本書會具體介紹在家可以做的口腔按摩、呼吸法、模仿問候、餅乾餵食、積分遊戲、美術遊戲、汽車遊戲等各種練習方法,即使在家也可以輕鬆進行。尤其如果家庭、學校生活可以發揮協同效應,效果自然可以期待。

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