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【愛閱讀│《閱讀寫作神救援》】跟故事大王柳宗元學習說寓言:〈永某氏之鼠〉

【愛閱讀│《閱讀寫作神救援》】跟故事大王柳宗元學習說寓言:〈永某氏之鼠〉

從「新古文觀止」打造寫作實力的25堂課,就是這樣的一門功課。詩佳老師從歷代文集中精心挑選出25篇經典作品,這些作品書寫的都是作者的人生觀與感懷抱負,裡頭所蘊含的生命智慧以及對現實的諷喻,值得我們反覆的品味與追尋。

本文作者:高詩佳(語文教育書籍暢銷作家) 

寓言,是一種用假想的故事來闡明人生道理,進而達到諷刺和教育的文學。換句話說,如果故事是一艘「船」,上面搭「載」的就是某個道理。

寓言的主角可以是人,也可以是動物或植物,比如柳宗元創作的〈三戒〉:〈臨江之麋〉、〈黔之驢〉,以及這裡要讀的〈永某氏之鼠〉;或是用「擬人法」,讓沒有生命的「物」也有情感、有思想、會說話,比如〈北風與太陽〉。

想傳達你的理念,「說故事」絕對比「說教」更容易讓人接受。現在,就透過閱讀古文,讓我們來看看,該怎麼寫出好看的寓言故事。

閱讀篇

閱讀素養 唐│柳宗元〈永某氏之鼠〉

 永有某氏者①,畏日②,拘忌異甚③。以為己生歲直子④,鼠,子神也⑤,因愛鼠。不畜貓犬,禁僮勿擊鼠⑥。倉廩庖廚⑦,悉以恣鼠⑧,不問。

  由是鼠相告,皆來某氏,飽食而無禍。某氏室無完器,椸無完衣⑨,飲食大率鼠之餘也。晝累累與人兼行⑩,夜則竊嚙鬥暴⑪,其聲萬狀,不可以寢。終不厭。

  數歲,某氏徙居他州⑫。後人來居,鼠為態如故。其人曰:「是陰類惡物也⑬,盜暴尤甚,且何以至是乎哉?」假五六貓⑭,闔門⑮,撤瓦灌穴,購僮羅捕之⑯。殺鼠如丘,棄之隱處⑰,臰數月乃已⑱。

  嗚呼!彼以其飽食無禍為可恆也哉!

注釋

  • ①  永:永州,今湖南省零陵縣。
  • ②  畏日:害怕觸犯時日的忌諱。
  • ③  拘忌:拘束,顧忌。
  • ④  生歲直子:出生的年份正值農曆的子年。直,同「值」。
  • ⑤  鼠,子神也:子年的生肖是老鼠。
  • ⑥  僮:僕人。
  • ⑦  倉廩庖廚:穀倉和廚房。廩,音凜,糧倉。庖,音袍,廚房。
  • ⑧  悉以恣鼠:全部放縱老鼠。悉,全部。恣,放縱。
  • ⑨  椸:音疑,衣架。
  • ⑩  累累:成群結隊。兼行:同行。
  • ⑪ 竊齧鬥暴:竊齧,偷咬東西。齧,音聶,咬。鬥暴,打鬥激烈。
  • ⑫ 徙居:遷移住所。徙,音洗,遷移。
  • ⑬ 陰類惡物:躲在陰暗地方活動的壞東西。
  • ⑭ 假:借。
  • ⑮ 闔門:關門。
  • ⑯ 購:僱用。
  • ⑰ 隱處:隱僻、沒有人的地方。
  • ⑱ 臰:同「臭」。已:止。

大作家柳宗元

圖片來源:WIKI百科

  柳宗元(西元七七三年~八一九年),字子厚,河東(今山西運城)人,唐代文學家,唐宋八大家之一。參加永貞革新失敗後,被貶為永州司馬,終生皆被貶外放。擅長寫遊記,有《永州八記》;又擅長寓言體,有〈三戒〉等諷刺小品。著有《柳河東集》。與韓愈同為中唐古文運動的主要人物,並稱「韓柳」。

  柳宗元被貶官到永州當刺史,心情陷入低潮,就到附近的山野遊玩。有一次他到冉溪,看到美景如畫,非常喜歡,就在那裡定居下來。他想為這個地方取名字,想來想去,決定取「愚」字:溪稱為愚溪,丘稱為愚丘,泉稱為愚泉,溝稱為愚溝,表示自己是因為「愚」而被貶官,用「愚」作為人生的注腳。

從〈永某氏之鼠〉學超好看的寓言

 柳宗元被貶官到永州時,寫下了著名的〈三戒〉,這裡所談的〈永某氏之鼠〉是其中的一篇。在這則故事中,他把那些自以為「飽食而無禍」的人比喻為老鼠,深刻的諷刺了某些官僚猖狂的醜陋嘴臉,讓讀者引以為戒。

  在故事的開頭,先介紹這位「某氏」,交代他喜愛老鼠和放縱牠們的原因。第二段將焦點轉向老鼠,描述老鼠囂張的模樣,情節相當的離奇荒謬,讓人簡直不敢相信,老鼠竟然可以比人類強勢,而且都是被人類縱容出來的。

  到了第三段,情節急轉直下,出現了新的角色。這個新來的人看了老鼠猖獗的狀況,決定用積極的手段消滅鼠患。最後作者用兩句話下結論,點出故事的主旨:老鼠以為能夠「飽食而無禍」,然而這是可以長久的嗎?

  這故事用了標準的「起、承、轉、合」結構,學起來很容易上手,讓我們跟著說明引導,一步步的向柳宗元學習說故事。

寫作觀摩篇 先觀察,開始寫!

  對照就是對比,把兩種不同的事物放在一起比較,可以更鮮明的突顯事物的特徵,在故事中,就可以突顯主旨。這種寫法,就連大作家張愛玲也愛用,她曾說:「我喜歡參差的對照的寫法,因為它是較近事實的。」比如她喜歡用「葱綠配桃紅」來描繪事物。

  假如我們要模仿這篇的寫法,可以將故事的主角改成「貓」或其他事物,主題一樣是講「放縱」和「限制」的差別。可以這樣想:

  • 起:先交代貓受寵的原因。比如說,某人因為欣賞貓神祕的模樣而喜愛貓,結果貓簡直要爬到他的頭上了。
  • 承:承接第一段,具體描述貓受溺愛造成的問題。比如,貓變得挑食、過度肥胖、懶散、破壞家具、動不動就咬人抓人。
  • 轉:描述新主人如何教養貓,這是故事的新轉折。比如,用自動餵食器餵貓、在家具旁放貓抓板、拿逗貓棒陪牠玩。
  • 合:最後點出結論。比如,凡事都要適度,愛貓,就不要縱容牠。

  這個故事好看的關鍵,就是運用了「前後對照」的手法。讀完古文的示範,現在就來練習「對照」的寫作技巧吧!

寫作練習室

請參考〈永某氏之鼠〉和〈愛貓,就不要縱容牠〉,運用對照法,按照下面的步驟,寫成一篇結構完整的故事:

1.    請確定故事想傳達的主旨是什麼?想諷刺或說明什麼道理?

2.    開頭先帶出主角,交代問題發生的原因。

3.    請設計一下主角的外型,並描述出來,造型越有特色越好。

4.    具體描述某種事物造成的問題,舉出有代表性的例子。

5.    另一個主角出現,他的作法跟前一個主角有何不同?

6.    請將以上的寫作材料,組織整理成一篇故事。

本書資訊:

★適讀年齡:五年級以上,無注音
★學習領域:語文、閱讀素養、作文
★關鍵字:作文、經典文學、跨領域素養

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從「新古文觀止」打造寫作實力的25堂課,就是這樣的一門功課。詩佳老師從歷代文集中精心挑選出25篇經典作品,這些作品書寫的都是作者的人生觀與感懷抱負,裡頭所蘊含的生命智慧以及對現實的諷喻,值得我們反覆的品味與追尋。

作者簡介

高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家。在《國語日報:中學生報》「讀寓言,學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」;《未來少年》「高詩佳創意作文」;《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。也在中文閱讀與寫作、繪本故事等領域擔任專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。

著作:《寫作課:從閱讀經典寓言出發,打造五大關鍵寫作力》、《會考作文拿高分,看這本就對了!》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》、《圖說:新古文觀止的故事》、《文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)》、《文言文閱讀素養:新看古典小說的故事(古今對照版)》等二十餘本語文書,以及文學研究論著《故事張愛玲:食物、聲音、氣味的意象之旅》等。

《閱讀寫作神救援》線上分享會​

■時間|2022.3.06(日)14:00-15:30​

■直播平台|Google Meet​

■講者|高詩佳老師( 本書作者)​

報名連結:https://forms.gle/GRCAGPJu1NatBUS47

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