【小典藏│愛閱讀】一個有影響力的好故事——導讀《我想聽見你的聲音》

本文作者：李苑芳（貓頭鷹親子教育協會創辦人）

我們都知道，要影響人，最好的方式就是「說故事」！

因為「故事」能讓人在較「不防備」的情境，打開心胸好好的聆聽；藉由故事，獲得重新修正、提升自我知見的機會。然而，如何寫一個好故事呢？

台灣兒童文學作家林良先生和美國知名的兒童文學作家貝芙莉．克萊瑞女士都認為：

一個好故事，應該要寫得簡單又有趣，才能吸引人閱讀。

《我想聽見你的聲音》是一本涉及寵物虐待、棄養、照顧以及父母離異等議題的兒童文學，在作者歐因．柯弗和繪者P.J.林區的通力合作下，竟能揉和成一本輕薄簡短、好懂易讀的少年小說。最難能可貴的是：在簡淺的文字下，總是蘊含著許多發人深省的議題可深究；也因此，造就它具備了跨年齡（6至12歲）閱讀的稀有性！由於它的議題是如此的豐富，亦是一本適合選入師生、親子或同儕讀書會的書單之一！

一本能影響人的好書，需要提供一個讓讀者思考、判斷的空間，以培養其思辨的能力。

這本書，是這樣開始的：那個大嗓門男人叫牠小狗。或是狗兒。或是雜種狗。

光是這幾個字，就讓人嗅到一股不友善的味道。而左邊的插畫，則畫著一隻小狗，不安的坐在一窩沉沉入睡的小狗之中。這文字和插畫互相呼應，形成一種強烈的力道，緊緊的扣住你的注意力，往下讀下去。

接下來的文字，描述小狗對大嗓門男人的腳步聲與氣味的感受和反應。這時小讀者會打開自己的生命經驗，與故事情節做比對；比對得愈吻合，孩子愈能將自己投射到文本裡去，投射得愈深，就愈能從中產生「同理心」。

對小讀者而言，這段文字除了做內在的比對外，還會進行外在認知的核對；當孩子發現「狗兒是透過氣味去感知這個世界」，孩子立刻把存在腦海裡「狗兒四處嗅來嗅去」的記憶，喚出來，核對後，重新整理成屬於自己的深刻理解；從此，再看到小狗時，已不是過去膚淺的「被告知」知識，而是有自我的主觀意識了！

還有，在第一章後半段，作者把小狗和第一個飼主一來一往的互動鉅細靡遺的描寫出來，以不具批判性的書寫法帶著我們進入故事現場，靜靜的站在一旁看著、聽著；透過這樣的觀察，提供我們一個絕佳的「判讀」空間；這種判讀，是屬於自主性的，在這種自主性的判讀下，才能對自己產生影響力，甚至改變自己的價值觀！

故事的結尾將焦點轉到「信守承諾」之上；所有的問題根源瞬間浮出檯面：流浪狗的問題來自飼主背棄了收養寵物的承諾、孩子的行為問題來自父親背棄了婚姻的承諾；我們從故事中看到遭受背棄者內心造成莫大的傷害，需要有人願意付出更多的愛與耐心，才能將個體對愛的信任重新召喚回來，以重獲被愛與愛人的能力。或許，作者最想藉由這個故事，跟我們好好想想該如何保守自己的心，成為一個真正「信守諾言」的人！

推薦閱讀：

我們是最好的朋友，也是永遠的家人

一隻不會叫的狗兒
一個因父母可能離異而迷惘的男孩
一段重新找回愛與信任的故事

*全書皆附黑白插圖 中年級以上適讀*　　

▍本書特色

1. 一個關於對話與傾聽的故事：為那些擁有「說不出口的不安」、「說不出口的生氣」、「說不出口的難過」的孩子而寫，並且以對話與音樂療癒受傷的心。
2. 雙線敘事，培養孩子的同理心：從狗兒與男孩的角度進行雙線敘事，在轉換視角的過程中，孩子進一步有了感受與想像他者心情的同理心。
3. 情緒教育成長故事：故事主角因感覺到父母可能將離異而沮喪、生氣、焦慮，但也在過程中，相信父母對自己的愛是不會變的，幫助孩子走出情緒風暴。
4. 最動人的小狗眼神：凱迪克金獎插畫家的黑白插圖，生動展現狗兒惹人憐愛的畫面。
   ＊適讀年齡：小學中年級以上
   ＊關鍵字：家庭、友誼、自我認同、友善動物、溝通與對話、情緒表達、音樂治療
   ＊領域：語文、社會、綜合活動、藝術、音樂

▍內容簡介

媽媽終於答應派屈克養狗了！沒想到領養回家的小狗不會吠也不會叫，甚至不願意踏出籠子外一步。派屈克為小狗取名奧茲，但該怎麼幫助這隻擔驚受怕的狗兒恢復吠聲呢？

同時，派屈克發現家中起了變化，媽媽不經意露出悲傷的表情，爸爸則是有事隱瞞的樣子，派屈克心中有一百個問題，卻不知道該怎麼開口。

當狗兒不吠叫，一定是因為感到害怕，當孩子心裡有話不說，是感到不安、找不到傳達的詞彙，還是害怕沒有人願意聆聽呢？

一部關於男孩與小狗互相守護的故事，陪伴受傷的心找回自己的聲音。