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專欄｜從澳門開始的繪本寶物聚

No.54|長崎繪本勝景（下）——造訪「祈禱之丘繪本美術館」最終大滿足篇！

在逛美術館，或是當代藝術展的的時候，會在心中吶喊，「呀，是繪本裡的圖畫呀！」（但實際上，藝術家並沒有真的出版過繪本。）就像是觸電一樣，有些美感語言，讓我們以為完全相異的世界相通了！

小典藏｜愛閱讀

在閱讀這本繪本的過程中，慢慢地，孩子會發現句構的魔力。一個句子中，通常包括主詞、動詞、量詞、形容詞、受詞，如果要講出不一樣的故事，只要更動其中的一個元件，這些由句子構成的故事，就會有不同的風貌。

小典藏｜愛看展

陳澄波的每一幅畫，幾乎都是實地寫生而來，就如他自己所說，「大自然就是我的畫室」。不能把畫展辦在大自然中，那就把自然帶進展場裡吧！這樣的發想，孕育出了這場藝術與博物學結合的百三特展。

謝宜暉2025.02.20

小典藏｜愛閱讀

「自然環境和素材激發出孩子們無窮的想像力，並且作為發明能力和創造力的媒介發揮著作用，這是幾乎任何一群在自然環境中玩耍的孩子們身上都可以觀察到的事實。」

專欄｜書店闆寶讀什麼

在動物園裡的動物們，日復一日是懷抱著什麼樣的心情生活著呢？繪本裡很多的動物園故事都是以「人」的觀看角度寫成，動物園多半是小孩們的一個遊樂場所，但對居住在其中的動物們來說，應該是完全不一樣的故事吧！？

小典藏｜愛看展

「來自土地的奇蹟—taraBOOKS印度手工海報＆書籍展」以自然環境與部落藝術、視覺傳達的力量以及元素與紋樣的色彩實驗三大主軸呈現印度獨立出版社將傳統精神文化轉化為當代視覺語彙的迷人世界。

小典藏｜愛閱讀

《影子馬戲團》啟發讀者學習與內心的陰暗面共存。不僅是一個動人的故事，更是一面映照內心世界的鏡子。孩子在閱讀時，能透過故事發現那些原本未曾察覺的影子——可能是對未知的恐懼、對失敗的焦慮、被忽視的情感，或是不被理解的自我。

朱聿穗2025.02.17

小典藏｜新鮮事

由花蓮孩好書屋主辦，以「海記憶的軌跡」為題，串聯花蓮的海洋、鐵道與城市記憶，用閱讀打造一座獨具地方風貌的書式生活圈。

專題｜我是兒童，博物館請聽我說

實習計畫最重要的是什麼? 除了盡可能地讓年輕夥伴探索自己的專業如何應用於博物館，更近一步鼓勵他們思考跳脫傳統實踐專業。

王惇蕙2025.02.14

專欄│芬紛聊天

學校作為學習與生活空間，而學生是該空間的實際生活與運用者，傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，讓他們共同參與空間設計，對學校有更深的認同，這也是此一計畫發揮的重大功用。