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愛閱讀│注意力不足過動症的孩子是否該吃藥呢?《自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南》

愛閱讀│注意力不足過動症的孩子是否該吃藥呢?《自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南》

兒童期經常出現過動、注意力不足、注意力渙散、情緒失控等各種方面的問題,成年後也會持續出現這類的情況。多巴胺和血清素被稱為幸福荷爾蒙的代名詞,能讓人感到愉悅、滿足和快樂等。多巴胺過多會讓神經細胞興奮,無法調整腦部的信號傳達,小朋友會一直呈現興奮的狀態,進而導致注意力渙散。

我喜歡的作家GABBANA畫了一部漫畫《幼兒園的一天》,作品中有我最喜歡的文句。

冬天來了
有人說小朋友的身體要照射陽光才會長大。
那白天比較短的冬天該怎麼辦呢?
我很期待冬天時孩子們的心智與想法都能成長。

Daum網路漫畫:《幼兒園的一天》/作者GABBANA

我也希望孩子們能在充足的陽光與愛當中成長,抱著這樣的心情和孩子們一起上課,讓我覺得很愉快。

好,已經下午三點了,為了迎接下一堂課的孩子,我事先打開治療室的門。就在此時,玄關傳來「噠噠噠」的奔跑聲,我在心中想著「大概是承浩來了」。

承浩在玄關沒有脫鞋子就立刻衝到我的教室,我早已習慣這樣的情況,我抱住承浩且帶他去玄關。

「你好,承浩,進來前要先脫鞋子。」

「鞋、鞋鞋!」

承浩把鞋子扔出去,爬到客廳的沙發上,不只是這樣而已,他還在沙發上不斷跳動,然後又跳到地上,就這樣重複相同的動作。看著眼前的景象,承浩媽媽露出無奈的笑容,同時也很擔心。

「老師,我們家的承浩是過動兒(ADHD)嗎?」

承浩的課程結束後,承浩媽媽小心翼翼的問說。

「哈哈,承浩媽媽,承浩的活動力很旺盛吧?」

「對⋯⋯因為他平常太散漫了,經常跌倒受傷,而且無法集中注意力,我在考慮是不是該讓他吃藥⋯⋯」

「承浩媽媽,承浩就診的醫院是否有建議要吃藥呢?」

「有,其實醫院大約在一年前就建議要吃藥,但因為他年紀還太小,再加上我很害怕,所以一直拖到現在。但現在連幼兒園也經常打電話來,我每天都提心吊膽,擔心承浩隨時都可能會闖禍。」

小孩如果出現語言遲緩或發展遲緩的狀況時,通常都會去「兒童青少年心理諮詢中心」、「小兒青少年科」或是「小兒精神科」,但經常都會因為對「精神科」這個名稱有所忌諱而錯過適當的治療時期。再加上是精神科開的「藥」,一般人根本就無法欣然接受。

圖片來源: CANVA (示意圖 非本書內圖片)

在美國去精神科就診是有錢人的特權

就像是身體不舒服時要去醫院一樣,行動、身體發展和心智發生問題時也應該去醫院治療,但如果口袋不夠深的話,就很難去醫院治療。

身為父母親檢視孩子的發育是否正常,當發現有不足之處時,取得專家的建議協助加強是很重要的。小兒精神科會根據孩子的狀況進行各種檢查,雖然會出現智能障礙、發展遲緩等結果,病名也可能是原因不明的發展遲緩。另外,如果孩童診斷出是邊緣性,建議先進行特殊治療。

如果是在醫院接受特殊治療,雖然可實支實付,但可能必須等待或是無法自由選擇時間。社福中心的治療也差不多,所以最好選擇附近可選擇時段上課的私立發展中心。

如果接受特殊治療,就得進行語言、感覺統合、特殊體育、美術、心理、音樂等各種課程,而且會有長期性的經濟開銷,因此最好能取得憑證。雖然居民中心可發給憑證,但登記障礙可能會對保險造成影響,所以最好先問清楚。

ADHD(注意力不足過動症)是腦部的問題,發展遲緩與自閉症同樣也是腦部的問題。正確來說,ADHD是腦部的荷爾蒙多巴胺與正腎上腺素等的失衡,腦部的結構與功能受損造成的疾病。

兒童期經常出現過動、注意力不足、注意力渙散、情緒失控等各種方面的問題,成年後也會持續出現這類的情況。多巴胺和血清素被稱為幸福荷爾蒙的代名詞,能讓人感到愉悅、滿足和快樂等。多巴胺過多會讓神經細胞興奮,無法調整腦部的信號傳達,小朋友會一直呈現興奮的狀態,進而導致注意力渙散。

ADHD(注意力不足過動症)的治療有下列三種:

  • 藥物治療與家長諮詢
  • 心理諮詢
  • 遊戲治療

為了調整適合孩子的藥與量需要的時間是一∼二年,服藥後可能會降低食慾,睡眠時間也可能會減少,如果服用不對的藥物,剛開始小朋友也可能會無精打采,此時最好和主治醫生商量後調整藥物。

ADHD藥不會產生抗藥性,也不會對腦部的學習造成影響,因此不需要太擔心。必須選擇適合孩子的藥,如果是醫院提出建議,由於這是孩子腦部的問題,應該要正向看待藥物的治療。

不過,並不是注意力渙散就全都是ADHD,如果是活潑且專注力強,也會依照情況適時行動,很有可能是活動力旺盛的孩子,因此和專家諮詢後準確診斷是很重要的。

邊緣性自閉

位於自閉性孩童與非自閉性孩童之間的狀態,發展狀態佳且正常,因此難以稱為自閉,但卻有不足之處的階段。

ADHD 的特徵與治療

YouTuber 語言治療師slp I-Hae說明ADHD的原因、特徵與治療

本文經授權摘錄自《自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南》

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自閉症、ADHD的教養祕訣︰語言治療師寫給父母的治療指南
作者:李明恩(이명은)
譯者: 林建豪 出版社:健行

語言治療師在第一線體驗的自閉症、ADHD專業諮詢書
發展中的孩子認知能力與智能較低並不代表他們不會思考,身為語言治療師的作者試著體恤孩子的想法,努力讓他們一邊開心玩樂一邊學習。還研發市面上沒有販售的玩具,並為每個孩子量身訂做適合的課程。這是一種喚醒孩子大腦的課程,使用單純與簡單的方法讓孩子自己「思考」複雜與困難的課程,單純與有趣的反覆學習不僅能幫助自閉症的孩童,對廣泛性發展障礙的孩子、過動兒來說也是必備的學習。

對ADHD、亞斯伯格症候羣、邊緣人格障礙、自閉症光譜的診斷和治療,並收錄通過喚醒大腦課程的自閉症兒童認知遊戲治療。

經由分享臨床豐富的實際事例,具體提示遊戲治療、認知行為治療、語言治療的方法。最重要的學習除了在特殊治療室進行之外,日常生活的實踐與練習更是不能忽視,因此本書會具體介紹在家可以做的口腔按摩、呼吸法、模仿問候、餅乾餵食、積分遊戲、美術遊戲、汽車遊戲等各種練習方法,即使在家也可以輕鬆進行。尤其如果家庭、學校生活可以發揮協同效應,效果自然可以期待。

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