【小典藏│愛閱讀】繪本就是一個這麼美好的起點。《這樣公平嗎？》

需要「公平」的地方無所不在，但是「公平」涵蓋了客觀與主觀的條件，每當有人提出「不公平」時，往往表達的是對自己受到的待遇不滿意。主觀的感受固然重要，但有沒有值得我們退自己一步，以成全更大利益的體貼？《這樣公平嗎？》以可愛清新的情節啟動大小讀者對「公平」的思考，同時面對需要被關懷的個別差異，也嗅到一絲溫暖提醒。

主角是嬌小靈巧的野兔與高大魁梧的熊，體型明顯的落差，讓故事在一個常見，即先天優勢相異的背景下展開。野兔想吃樹上的梨子，熊也是，但兩者身高都不夠，需要椅子幫忙。於是野兔給矮小的自己兩張椅子，熊只有一張，熊立刻抗議「不公平」。為了公平起見，他們決定各自只能使用一張椅子，以達到手段上的公平。站上去後，熊摘到了梨子，一口一口吃著，兔子立即呼喊「不公平」。這時正義的甲蟲出現了，他認為要讓彼此都吃到梨子才對，於是多給野兔一張椅子，野兔也如願摘到梨子，這是目的性的平等。

然而大熊體貼地察覺，這樣似乎也不公平啊！因為甲蟲並沒有吃到梨子呢！經過詢問，甲蟲表明自己並不喜愛吃梨子。因此即使周全地考量手段上與目的性的公平，主觀的偏好與需求似乎也不能理所當然地被忽略。

故事並末就此結束，甲蟲不愛吃梨子，那他喜歡吃什麼？甲蟲的回答，對野兔與大熊來說著實是個大驚嚇，也為故事留下一個開放式的結局，一如「公平與不公平」這個話題，一慣讓人無法輕易給出兩全其美的出路。

特別喜歡故事裡，甲蟲提議多給兔子一張椅子時，大熊欣然接受的安排。有些時候，達成目的性的公平，不代表過程中使的手法是人人覺得公平的，例如國家的稅收便是以社會和諧為目標的公平政策。若回歸生活之中常見的手足相處，有能力者願意承擔多一點責任，讓大人照顧能力較欠缺的手足多一些，不公平的心理抗爭少一些，主觀上感覺公平即是公平，帶來的便是家庭生活互助的體貼感。

作者皮帕．古哈特擁有精湛的文字能力，至今已出版近百本童書，若有機會閱讀《這樣公平嗎？》的英文版本，便能感受其中Hare（野兔）、bear（熊）、pear（梨子）、chair（椅子）、fair（公平）、share（分享）這些文字串起的韻律與樂趣。

而繪者安娜．多博蒂將場景繪製於秋收冬藏的季節，即使是「公平」這個硬話題，讀者仍然可以悠遊於綠、黃、紅轉換的秋日美景，在一片舒坦裡將嚴肅的話題放進腦袋細細思量、慢慢延伸。繪本就是一個這麼美好的起點。

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