●「小孩」來帶路？
咦？導覽員居然是小朋友？沒錯！他們從愛問為什麼的小孩，升級成喜歡丟問題考考觀眾的導覽員，來聽聽他們怎麼介紹作品？
「你們猜猜看，有哪幾個是女兵？」他們是朱銘美術館的「兒童藝工」，金山、萬里地區小五、小六的小孩。在參加美術館一系列的導覽培訓課程與練習後，成為導覽員。除了分享作品背後的故事、小知識外，還有自己獨特的觀察，以及「問問題」讓觀眾探索，激發大家對作品有不同的感覺和想像。
●「尋寶包」來帶路？
啊？由一個「包包」來導覽？其實，是「背」上它，由美術館的教育推廣人員，引導大家一邊「看」展覽，一邊用它來「玩遊戲」、「破解任務」。究竟裡面藏著什麼「寶」呢？
「尋寶包」是朱銘美術館開發的「自主學習背包」，開放民眾免費借用來探索園區，也時常成為館員導覽的好工具。在【花漾‧遊走‧溢出‧朱銘的色彩人間】藝術特展中，延伸作品「色彩、線條、花布拼貼」的特色，製作了「花漾限定版」。一開始，導覽姊姊請大家拿出寶中之一「展場地圖」，開始玩「找找看」，地圖上的圖案藏在哪些作品中？找到在地圖上打勾。
接著她拿出寶中之二「花布板」，請小孩觀察作品中的花布如何互相交疊、排列組合，給他們什麼感覺？
【小典藏｜主題】來來來，「逛」展覽囉！
小孩有了靈感，開始移動魔鬼氈板子上，不同深淺、圖案的花布，創作自己的拼貼。
在花布上蓋一層透明的布，感覺會很美～
還有一個寶「磁鐵白板」可以大玩「色彩、線條」！上面有好多不同形狀的「色塊」，它們可能是什麼呢？發揮想像力，用線條讓他們變化出不同的形體！
人的衣服、動物的身體、天上的雲～
●「演員」來帶路？
你可能會覺得，「演員」不是演戲的嗎？跟「導覽」有什麼關係？但是想一想，許多展覽不就是在說一個「故事」嗎？裡面就會有角色、場景、情節及事件。或許，可以請演員以展場為舞台，「演」出展覽的重點，那會不會很酷呢？
台灣歷史博物館推出常設展的「互動式戲劇導覽」，劇團演員邊說邊演，邊跟民眾互動，帶大家感受、思考台灣的歷史。在日治時代的展區中，他們帶大家到「雜貨店」前面，拿了三個氣味罐給大家聞聞看是什麼味道？「很像是發酵的味道……是『酒』嗎？」
後來「老闆」出現，為大家解答。
要買「醬油、米酒、香菸」來找我就對了！我這裡是經過日本政府認證的！
導覽員化身日治時期的老師，帶大家「做體操」！他們也一邊說明：「其實我們現在的『體育課』最早是從日治時代開始的呢！」
【小典藏｜主題】來來來，「逛」展覽囉！
導覽進行中，有人大聲叫著：「蔣渭水要演講了！大家快來聽！」接著觀眾移動到「演講現場」，聽「蔣渭水」用台語中氣十足的發表想法。蔣渭水在日治時期推動社會文化運動，常在各地演講，因此導覽員扮演他，讓大家感受當時演講的氣氛。
【小典藏｜主題】來來來，「逛」展覽囉！
扮演「蔣渭水」的導覽員運用現場的人物塑像跟觀眾問答互動，生動傳達他當時提倡「自由戀愛」的思想。
「如果你爸爸媽媽要你嫁給這位老頭，你要嗎？」「……」
原來，導覽不只「說」這種方式，還可以與觀眾「問答」互動，也可以設計小「任務」讓大家玩，甚至運用展場空間，及展示品的特色，用「演」的來說故事！如果有一天，你有機會導覽一個關於你跟朋友的「畫」的展覽，可以怎麼做呢？像是，請觀眾猜猜看畫中人物的名字？或者，邀請觀眾模仿你畫的人物動作？還是，跟朋友一起「演」出畫中情節？還有……
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