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專欄｜旅行的終點是圖書館

藏在地下的森林圖書館：方背森林環境圖書館

和一般圖書館不同的是，圖書館的活動充分利用週邊公園的森林環境，提供實地的生態探索體驗課程，例如探索候鳥和留鳥的「方背森林觀鳥漫步」、在公園中進行撿跑活動、還有圖書館觀鳥小組會觀察和記錄鳥類，這個館甚至還有多達12個居民讀書俱樂部，專注於環保實踐和閱讀討論。

楊舒嫻2026.05.08

小典藏｜新鮮事

「藝起野！」強調「自然的開放」，以草地為舞台，讓孩子在自然中親近藝術，重建人與自然的關係；「沒有框架的想像」透過跨域表演鬆動觀演界線，在差異中創造對話與包容；「文化的生長」則藉由與桃園在地團隊的交流，讓藝術能量持續紮根累積，搭建社群之間的文化橋樑。

小典藏｜愛看展

展至 11/29

這次策展很重要的一件事：在同一個展覽裡，不同年齡的人是否都能找到屬於自己的入口。孩子不需要被迫先閱讀文字，大人也不只是在旁陪同等待。每個人都能以自己的方式進入展覽，這才是我理想中的全齡共感空間。

小典藏｜愛閱讀

小孩發出一些看似退化行為的撒嬌要求，其實是成長過程中的過渡階段。在這個過渡期，孩子藉由感受到自己被父母愛著、守護著，來補充足夠的能量，自然而然就能邁向下一個階段。

小典藏｜愛閱讀

關於治療，尤其如果你為人父母，我能與你分享的最好的洞見就是：不要追求完美。別再盲目追隨社群媒體上的那些教養專家。事實上，別再以為治療師知曉一切的答案，包括我在內！

跟著蹦豬泡泡法國圖書館

至於在移民局中設圖書室，或圖書館提供移民諮詢服務，絕對都是正正相乘效果！因此，這樣的正向作用對有圖書館設施的「溪滋」（Le Rize）而言，已不只是借還書的地方，更是讓一座城市「記住自己」的文化實驗室。

朱靜容2026.05.03

小典藏｜新鮮事

今年繪畫比賽以「生物多樣性」為主題，並以「多樣地球探險隊」作為活動命名，回應全球面對氣候變遷與環境快速變化下，對自然生態與生命多樣性的共同關注。

專欄｜雅媛老師讀臺灣繪本

曹老師發表感言時，首先感謝了過往的合作夥伴們，並謙遜地說：「這一次收到電話說要給我貢獻獎，我心裡面在想，我什麼事情貢獻了。我看來看去，每一件事情都很小，但是我每件事情我都做得很快樂，很快樂就應該得個獎嘛。」

陳雅媛2026.04.29

小典藏｜愛閱讀

事實上，我們會發現克服焦慮的方法與產生焦慮的方法是一樣的，就是透過重複的在地上爬行、攀爬、站和走路的經驗，最終克服危險，而成功達成這些目標也會使焦慮逐漸減少。

小典藏｜愛閱讀

透過主題分類，觀眾得以從不同角度理解旅行的多重面向，包括交通工具的想像、空間與時間的地圖概念、文化差異帶來的感知經驗，以及在城市移動中累積的記憶片段。選書同時涵蓋故事與知識類型，並納入多語言與無字繪本，呈現旅行經驗的多樣性與開放性。