小典藏│七感遊戲教養專題
01.世界教育各有特色 :「玩」就是孩子的學習
多年來，持續鑽研世界各地的教育理念，各個國家的方法雖然大不同，但卻都有著共通點，那就是「以孩子為本」、「從遊戲出發」，不僅尊重孩子的選擇，也給予孩子空間發揮；而這些，都是培養孩子成熟獨立自主個性的法則。
愛閱讀│議題教育專題
你和故事中的哪種人一樣？《如果地球是個小村莊》關心地球村的過去、現在和未來
在浩瀚宇宙中，僅有一個地球，而我們何其幸運，能成為居住於此的生物之一。我們透過繪本《如果地球是個小村莊》，更了解地球，也懂得如何愛護地球；為了自己也為了未來的人類，我們要將那份愛地球的心，轉換成實際行動！
小典藏│愛閱讀
我們得獎了！第79梯次「好書大家讀」《柯爾達的鐵線世界》獲獎、《這樣公平嗎？》入圍！
由臺北市立圖書館、新北市立圖書館、國語日報社主辦，幼獅少年、中華民國兒童文學學會協辦之2020下年度（第79梯次）「好書大家讀」優良少年兒童讀物評選活動結果揭曉～小典藏這次入圍了2本書！分別是《柯爾達的鐵線世界》及《這樣公平嗎？》！拍手！
愛閱讀│議題教育專題
你的「巢」在哪裡呢？《媽媽築了一個巢》一起來看鳥兒築巢現場！
鳥兒是大自然裡最神奇的建築師，牠們用各種令人驚訝的材料來築巢 —— 樹枝、草葉、唾液甚至蜘蛛網；牠們的巢在樹上、洞裡、水上、岩壁上，甚至直接把蛋下在別人的家裡！這些巢穴，從精簡到繁複，都是鳥爸媽們獨一無二的精心傑作。 讓我們跟著文字和插圖，我們彷彿親臨不為人知的鳥兒築巢現場！看完了鳥爸媽們築的巢，創作者還貼心提醒小孩回歸自己的生活經驗：找找看，自己的「巢」在哪裡呢？
來聊聊繪本吧專題｜青山倫子老師
日本繪本是怎麼發展的？被批評過的書，現在都變成了暢銷書
《來聊聊繪本吧》對談集，原本是於一九八七年到一九九〇年在MOE雜誌上連載的文章，偕成社在一九九〇年將所有對談內容彙整成《坦率且任性》這本書。本書編輯松田素子在對談中的角色是主持人，「接力對談」是松田自己的願望，她想知道「『創作人』對於『創作』這件事的看法是什麼」。 那麼，為什麼松田在一九八七年會想知道創作者的想法呢？ 這些對談從一九八七年進行到一九九〇年，日本繪本出版的狀況是怎麼樣呢？ 講到這個年代，就得要回到二戰結束的日子說起了。
來聊聊繪本吧專題｜山田馨×司修
要想收成好，必須先打造能給予繪本養分的土壤
今後日本的繪本界要想健全發展，必須打造能給予繪本養分的土壤。好比農業，要想收成好，必須先努力耕土、養土，不是嗎？荒蕪的土地也能變成肥沃黑土。繪本也是，培育這樣的黑土真的很重要。因為現在用的多是人工化學肥料，刺激作物生長，這麼做反而促使土地變得更荒蕪，硬得和水泥地沒兩樣。
來聊聊繪本吧專題｜黑井健×五味太郎
我們要談的不是Children Book，而是Picture Book吧。
「我覺得『繪本』只是一個結構性質的名詞，就是配上圖，做成書的意思囉。所以要說這東西的屬性啊……總之，我不會去思考這是不是給小孩子看的。視覺化的書稱為『繪本』，所以不是我們要談的不是Children Book，而是Picture Book吧。」黑井健不太懂五味太郎所謂「讀繪本」這說法的意思，他認為畫是用「看」的，不是用「讀」的。五味太郎則說：「我倒覺得意思差不多，『讀』和『看』是同一個詞。」 親愛的讀者，你認為呢？
小典藏│漫畫專題
10.專訪漫畫家HOM：「我下輩子還想再畫畫。」藝術不是一個人的事，它要底蘊，要足夠的思想和時間的堆積…
「我希望大家可以多認識臺灣藝術家，了解臺灣藝術的成長脈絡，以及裡頭歷史的演進，可以更理解臺灣美學的狀況。當年藝術特別蓬勃發展的時候是日治時期，全世界的藝術都在興盛，臺灣受到日本影響，自然會出現傾向日本的官派美學，但也有像楊三郎、陳澄波較傾西方的畫風。」漫畫家HOM本月推出新作《無價之畫：巴黎的追光少年》，本作與國立臺灣美術館合作，改編自臺灣油畫大師楊三郎的畫家生涯故事。（本文、圖由蓋亞文化提供）
愛閱讀│議題教育專題
繪本練習觀察之眼：《 大自然的藝術家 》帶你走出戶外發現自然之美
蜜蜂窩是無數六角形組成的精緻建築；蛾的翅膀上有假眼，呈現完美的對稱；蜘蛛就像編織家，織了一張漂亮的網；天鵝和野雁在天空排列出智慧的V 字形；螞蟻總是排著整齊的隊伍，慢慢前進...繪本是認識大自然的媒介之一，但如果只是在書上「觀察」大自然，那就太可惜了。記得，要找機會走到「戶外」看看喔！
