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專題│故事角落裡的故事

03.每一種說故事的方式對孩子都有用，而且都是能夠刺激孩子的。

合說故事，也就是故事接龍，輪流由每人說一句，最後合成一個故事。

愛閱讀｜當藝術家變成貓

法國藝術家亨利．貓諦斯在年輕時就發現自己的天職。還是小貓時，一場大病讓他必須臥床一年。為了不讓貓諦斯感到無聊，母親給了他一組繪畫工具。用貓掌接過顏料盒、握著筆刷接觸紙面的瞬間，貓諦斯知道自己命中注定要成為藝術家。

小典藏│七感遊戲教養專題

孩子扮演各種不同的角色並演練出各式情節時，這種過程能促進幼兒的語言溝通、思考和分析，在與同伴互動的同時，不僅對孩子的認知發展有所幫助，也有利於孩子社會、情緒與道德發展。

愛閱讀｜當藝術家變成貓

芙烈達．貓蘿成長於二十世紀初的墨西哥科約阿坎區，在那個創造力活躍的年代，許多藝術家也居住在此。

小典藏｜愛閱讀

想像力並非僅限於藝術方面的領域，在科學及日常生活、人際關係上也不可或缺。維高斯基表示，想像力並非是一小部分天才才擁有的特殊能力，而是所有人都具備的。

童書編輯總動員！一起在家選書特輯

疫情期間，不能出門只能乖乖待在家。除了線上上課、玩遊戲之外，童書繪本更是大小朋友們不可或缺的閱讀好夥伴! 小典藏邀請童書同行好朋友們，以防疫在家安心看書的主題推薦選書，邀請大小朋友翻開繪本、悠遊世界~~

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小典藏│漫畫專題

除了「排擠」、「認同」，本書更涉及了「種族」、「貧富」、「性別」等議題。對了，若我們在圖像中一時找不到「喬登」，也意味著——我們對「非裔美國人」也有刻板印象……沒關係，覺察後微調就好！文／陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長、國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士）

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專題│故事角落裡的故事

將你們的遊戲用故事形式敘述出來，我會協助你及你的同學，彼此注意傾聽對方的故事。這樣子，你會建立起有意向與主題、有開頭又有結局、有依據又有引述的文學。你要是想要將自己的想法與別人的想法結合起來，你就必須發明自己的文學。