小典藏｜愛閱讀
《語言治療師的兒童溝通課》──透過遊戲掌握孩子的情緒
書中以遊樂場、餐廳、賣場、家庭、學校等教養現場為例，以父母的身教、言教為溝通的基礎，佐以發展理論、依附關係等知識，幫助父母在溝通過程掌握一些必要因素，以聰明的管教方式協助表達力、社會性較低落的孩子，習得同理心、理解規則、自發性動機⋯⋯等成長必要能力，讓孩子擁抱更多元的觀點與可能，打開與世界溝通的大門。
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來看！藝術家的自畫像 ─親子在高美館裡與畫對話
中秋連假最後一天午後，在迷人的微光中《甘露水》與不同的《自畫像》遙遙相望，我們循著這道「光」彷彿穿越了時空，來到了這群前輩畫家面前，開始了一場「與畫對話」的交流。
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對「自己」的肯定!顛覆畫布框架───讀《皮皮的自畫像》
作者在圖像與字裡行間透露，小狗皮皮藉由感官探索生活，用文字紀錄在生活中留下的註腳；進一步透過媒材與喜愛的經驗接觸，讓素材活了起來，自我價值逐漸發光，顛覆畫布框架，對「自己」的肯定，更踏實、更淳摯、更趨近天然的真心意成為藝術家。
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《拯救溫斯洛》──樂觀帶動悲觀，共同實現善良的美好價值。
作者克里奇女士的書籍是我必讀與蒐集的對象，不僅是因為她是美國紐伯瑞獎與英國卡內基獎大獎得主，而是在她的作品中，嵌入了共有的普世價值。
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我不尋找，我發現──野蜂觀察 《成為小小生態觀察家：從觀察到保育，五位動物專家帶你走入野外調查的世界》
人們對蜂的不了解與偏見，因此常常傷害牠們，與蜂的隔閡越來越大。若能透過理解，扭轉大眾對蜂類的印象，才能以尊重關懷之心，友善更多物種。
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仙女的處方箋──讀《騎鵝歷險記》
受封為「瑞典善良仙女」的賽爾瑪．拉格洛夫（Selma Lagerlöf），用一部《騎鵝歷險記》，給了我們一片不一樣的天空。她讓調皮的尼爾斯變成拇指大的小人兒，跟著雁群展開一段冒險旅程。她的仙女棒一揮，讀者便跟主角一樣具備雙重視角的轉換與兩種情感的拉扯，並見證了三個人物的英雄之旅。
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無字繪本裡的情感 ——雷蒙．布力格（Raymond Briggs）經典之作《雪人》（The Snowman）
無字繪本裡的「雪人」雖然不會開口說話，但雪人的臉部表情和肢體語言卻一路陪伴著我們，讓我們從開心的微笑，直到流下不捨的眼淚。
