全臺首座友善身心障礙學生共融攀岩場啟用運用繪本《樹上的魚》意涵打造國產材「融岩基地」

「融岩基地」寓意共融與堅毅，象徵孩子在自然素材的陪伴下，探索與成長，實現木育理念與遊戲學習精神的完美結合。

國立臺東大學附屬特殊教育學校「融岩基地」攀岩場，為全臺第一座友善身心障礙學生的校園共融攀岩場。此項空間重塑案在林業及自然保育署臺東分署協助，不僅透過授權使用林業保育署出版繪本《樹上的魚：Lokot 鳥巢蕨》作為設計元素，更提供國產材作為部分體驗設施的材料，打造出安全、兼容且具多感學習特質的教育環境，實踐了《兒童權利公約》及《身心障礙者權利公約》所強調的遊戲與參與權。

「融岩基地」的設計概念源自林業保育署出版的繪本《樹上的魚》，繪本所呈現的森林意象、生物特性與互助精神，啟發校方將故事轉化為可觸摸、可體驗的實質場域。攀岩場以木質結構、自然曲面與高低差設計，營造出如同身處森林探索的氛圍。學生可以在此進行攀爬、抱石、匍匐與滑行等活動，在遊戲中感受故事精神，並自然而然地培養合作與身體協調能力。命名為「融岩基地」寓意共融與堅毅，象徵孩子在自然素材的陪伴下，探索與成長，實現木育理念與遊戲學習精神的完美結合。

此次「融岩基地」採用臺東分署提供的臺灣杉與柳杉建置。國產材不僅具在地永續性、能降低碳足跡，其溫潤的木質氣味、紋理與觸感，也讓場域得以規劃多層次、友善且可循序挑戰的攀爬動線，確保身心障礙學生也能安心參與。

同時，木材自然的質地也營造了質樸舒適的環境，學生在觸摸、觀察與嗅聞木材的過程中，累積多元的感官經驗，並在遊戲中與森林建立起深厚的情感連結。東大附特表示，感謝分署協助提供的國產材材料支持校方建置優質體驗場域，讓學生可以在探索與實作中發展身體能力與環境感知，讓每位學生都能從「被動接受」轉化為能做決定的「行動者」。