打開校園,以支持與創新回應教育現場
由教育部主辦、台灣設計研究院承辦的「學美.美學—校園美感設計實踐計畫」邁入第六年,累計已完成全臺112所學校改造,持續透過設計導入與教學共創,打造兼具美感、機能且得以賦能學習的校園環境。今年共涵蓋21所學校與設計團隊的參與,聚焦五大主題:「創意舞台」、「支援與關懷」、「開放與在地」、「多元探索」與「教師成長」。
例如新竹市富禮國中與偶然設計合作改造的玻璃工藝展示室,運用色彩、光線與動線設計打造沈浸式觀展體驗,喚起學生對傳統技藝的傳承意念,在「開放與在地」主題下具體展現教育與地方文化共構的可能性。

照片提供 教育部、台灣設計研究院,空間攝影 丰宇影像
高雄市鳳山國中多年來將社會情緒學習融入表演藝術課程,圓圖設計以情緒的海浪為靈感,透過曲線牆與黑布幕創建出如浪花起伏的劇場,實踐「創意舞台」主題下,表藝教學與情緒課題並重的精神,讓學生在具包容感的空間裡構築內心的力量。

除了學生學習場域的創新,108課綱亦強調教師需具備前瞻思維與跨域合作能力,促使具彈性的教師成長空間需求大增。因此,「學美.美學」首度將教師專業發展空間納入改造,讓學習場景延伸至教育者自身,讓美感教育扎根系統更為全面。
多元探索:翻轉教學現場,學習不只在教室
在教育創新的推動下,學校積極重塑教學空間,讓學生在更靈活的情境中開展自主並跨域的學習。新北市淡水商工與乒乓設計合作,以「未來創新基地」為構想,將階梯教室改造為支援多元授課情境與影音製作的社會專科教室。拆除固定的階梯座椅,重新配置「前講台、後舞台」的空間,結合可調布簾、綠幕背景與階梯式吧台桌,支援直播、發表、小組討論等各式教學情境,讓教室不再單一,而是成為訓練思辨與表達能力的環境。

照片提供 教育部、台灣設計研究院,空間攝影 丰宇影像
屏東縣恆春工商則活化咖啡實習小屋旁的閒置空地,由鳴築景觀與陳宣如建築師以「循環重生」為概念,設計兼具生態教育與地方文化特色的「綠境學堂」,依植栽特色將現地分成四種灌木景觀區,並利用回收的銀合歡製成廊架及可移動桌椅,成為結合咖啡課程、實習與社區互動的戶外開放小客廳。改造過程中,學生也參與植物養護與木工編織工作坊,與設計團隊共同建置花園,實踐「做中學」的教育理念。

照片提供 教育部、台灣設計研究院,空間攝影 丰宇影像
支援與關懷:打造安放情緒、激發勇氣的身心支持場域
學生的心理健康日益受到關注,輔導空間成為校園支持系統的關鍵場域。臺北市新湖國小原先僅設有一間輔導諮商室,為提升服務品質,希望再改造兩間輔諮空間作為增援。時刻建築運用圓弧語彙及藍白柔和色系建構出安全、親和的情緒支持環境,並設置孩子能安心釋放壓力的冷靜區,以及符合低年級學童身高的沙遊區,實踐包容與照護的空間原則。

照片提供 教育部、台灣設計研究院,空間攝影 丰宇影像
國立臺東大學附屬特殊教育學校則打造全臺首座特教生室內攀岩場,林可方與陳宣如建築師以原民神話繪本《樹上的魚:Lokot鳥巢蕨》為設計靈感,將原本使用率不高的階梯教室轉化為具探索性、挑戰性與安全性的探索場域,並結合不同挑戰強度的攀岩設施,創建一個從海洋走向森林的挑戰旅程,讓不同能力的特教學生都能探索自我與強化肢體發展。

照片提供 教育部、台灣設計研究院,空間攝影 丰宇影像
教師成長:研習空間的機能翻轉
在教學現場之外,教師的專業增能也需要一處能靈活調整、啟發交流的研習空間,以促進跨科、跨校的學習與共創。臺南市教育局、進學國小攜手大玗設計與陳冠瑋建築師事務所,將閒置的正宗館改造為特教教師研習基地,利用模組化的活動家具與可調隔簾,彈性對應2至100人不同規模活動,讓教師不僅能自在交流,也可更靈活地進行各種跨校教研與增能活動;同時引入百年茄苳老樹景觀與自然採光,讓開放的戶外空間成為教學靈感的延伸。

照片提供 教育部、台灣設計研究院,空間攝影 丰宇影像
此外,在花蓮縣教育處、高雄市教育局與國教地方團的參與下,也分別在花蓮縣光復國中、高雄市新莊國小同步導入教師專業發展空間的改造,透過重整機能與打開場域界線,使研習活動不再侷限於學生課桌或會議桌前,而是能夠促進自我深耕、共備成長的共學平台。
年度展覽登場:學美場景 Action!
學校不只是教與學的場域,更是一個持續塑造經驗與行動的「場景」。在課堂上、走廊間、操場邊,學習在各種場景中發生,影響著我們對知識的理解及與彼此的互動。隨著教育趨勢改變,學習環境也不斷進化,從傳統教室走向更靈活、適應不同需求的場景。

照片提供 教育部、台灣設計研究院
「學美・美學—校園美感設計實踐計畫」作為改變的推動者,透過學校師生、設計團隊、專業委員及台灣設計研究院的多方共創,從Discover發現問題、Define定義問題、Develop評估解決方法、Deliver執行解決方法,讓學習場景不只承載課程,更回應「教」與「學」的需求,創造美感與共同參與的體驗。

照片提供 教育部、台灣設計研究院
本次展覽透過不同的「場景」,呈現「學美・美學」計畫的核心,透過學校的各種改造案例,探索教育與設計如何交織與對話。在這些場景裡,沒有預設的劇本,主角就是自己。每一次的行動都是探索世界、演繹自我的即興演出。

展覽資訊
學美場景 Action!
- 展覽期間:2025/5/27 (二) – 2025/7/27 (二)
- 展覽地點:台灣設計館 03 展間(松山文創園區)
- 開放時間:週二至週日10:00-18:00(週一及端午節休館)
- 共同主辦:教育部、台灣設計研究院
- 策展單位:美感細胞
- 免費參觀


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