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小典藏│新鮮事
「1920時代的台灣，是熱血沸騰、風起雲湧的年代。當年的畫家們大多是台灣第一批留日、留歐，接受美術教育洗禮的藝術家，嶄露頭角的時間都還非常年輕。1921年台灣文化協會成立，是台灣第一次的文化自覺。當時文協前輩們透過一系列文化活動，讓台灣人重新意識到自己的土地、自己的文化。而2021年正好是文化協會成立的100週年，台灣人現在回望這段美術史，是否也是我們第二次的文化自覺？」──吳老拍，《不朽的青春──台灣美術再發現：一段被遺忘的台灣藝術史，與我們百年後的文化自覺》
專題│眼底城事
他們的遊戲場，不只是能攀爬、溜滑和擺盪，更能夠在視覺饗宴中，運用想像玩起創意遊戲。在他們的設計哲學中，孩子是要能體驗做出瀕臨危險的選擇時，「讓胃感覺癢癢的」但最後卻安全落地的快樂感受的。遊戲空間設計師，要平衡美學和遊戲價值，聆聽兒童並符合他們的需求，觀察孩子怎麼和設施及地景互動，尋求具有遊戲知能的專家來協助看懂遊戲行為。
小典藏X博物館大驚奇專題
有的館藏，館員窮極一生，都無法清修完畢，需要後人接棒完成；有的館藏規模傲視全球，但再怎麼稀奇珍貴，也要與人分享；有的博物館幾棟分館的建築就是館藏，原來古蹟也是館藏的一部份！跟著下課花路米「博物館大驚奇2」了解更多館藏知識及幕後研究！
小典藏│看電影
在恐龍公園的VR影片裡，出現了真的恐龍？！《衝鋒戰士劇場版：恐龍世代》是韓國卡通《HELLO CARBOT衝鋒戰士》第一部電影劇場版，劇情內容發展出的全新故事：車皓與Carbot們即將面對的威脅竟然是史前時代的恐龍！他們是否能夠成功解除危機，並找出製造這一切混亂的幕後黑手呢？
馬尼尼為│繪本專欄
提到繪本的「對象」這件事，大部份的出版社還是定位在「給孩子看的」，在這前提下，就會擔心「孩子看不看得懂？」、「這個字小孩應該無法理解吧」之類的框架裡。大部份的人看到繪本的下意識想法是「這是給大人還是小孩看的？」、或是「這本小孩子會喜歡」。無論如何都把繪本設限了。 宮崎峻《折返點》裡恰好有一篇提到繪本，他說：大人認為好的東西和小孩認為好的東西，之間的差距是非常大的。那麽早在三十年前，這些資深的繪本作家對這件事已經有這樣的聲音了.......
小典藏│新鮮事
鐵道繪本系列，以「台北機廠」為主軸，針對各年齡層孩子，分別以職人生活、鐵道車輛修護技術、工業建築遺產、文史內涵等不同主題切入製作。全系列繪本共有5冊，包括《跟著火車一起唱》、《小鐵的一天》、《奇幻鐵道博物館》、《鏗鏗鏘鏘北廠實驗室》及《臺北機廠大冒險》，希望藉由多元面向又富含美感的繪本，引導讀者對「國家鐵道博物館」有進一步的基礎認知與印象。
小典藏│漫畫專題
藥草繁花經採集鑑定後做成標本，而「野帳」指的就是採集當下所做的紀錄。《採集人的野帳》是一部青春成長故事，也是一部職人漫畫，帶著讀者重回大正年間台灣植物調查與分類的黃金時期。
專欄｜蘇蘇の繪本書店地圖
東京大學有一個彌生校區，還有一個彌生門，彌生門斜對面就是彌生美術館兼夢二美術館。這些大正昭和時期的知名畫家，大多都是以抒情畫、少女畫聞名。當時兒童文學的主流文類是雜誌，有許多幼女雜誌、少女雜誌甚至婦人雜誌，這些畫家都是這些雜誌的御用畫家，他們繪製封面及內頁插畫，也是當時的時尚指標。
愛閱讀│議題教育專題
這是一本親近美麗海洋的繪本！這是一本認識海洋生物的繪本！這是一本學習肯定自己的繪本！這是一本喚起海洋環保意識的繪本！ 《熱帶魚泰瑞》引領小孩認識海洋世界，並發現海洋汙染問題。透過５個閱讀步驟，親子一起來共讀！
專欄｜與故事為伍的人
與孩子在共讀《森林裡的夢》這本書時，可以一起閱讀圖像裡的細節，聊聊發現的小細節，以穩定溫柔的語氣朗讀這個故事，隨著文字的音韻，搭配畫面、翻書的節奏，重複模式的敘事，都會讓孩子讀起來特別有安心感....
