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小典藏ARTCO Kids

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專題│眼底城事

澳洲墨爾本─為 Fitzroy 社會住宅孩子創建的冒險遊樂場

Gilbert 覺得最好的冒險場是荒野,這是無法設計出來,和公園的遊戲場也是不同的。傳統的冒險遊樂場包括許多彎曲的釘子和營火等類似的東西。Cubbies 是為孩子所設計的空間,成人不能進入干涉孩童自主探索和自由遊戲的機會,讓孩子好好當個孩子去玩耍和探索各種各樣的遊戲機會。

眼底城事

小典藏│愛閱讀

我們得獎了!第79梯次「好書大家讀」《柯爾達的鐵線世界》獲獎、《這樣公平嗎?》入圍!

由臺北市立圖書館、新北市立圖書館、國語日報社主辦,幼獅少年、中華民國兒童文學學會協辦之2020下年度(第79梯次)「好書大家讀」優良少年兒童讀物評選活動結果揭曉~小典藏這次入圍了2本書!分別是《柯爾達的鐵線世界》及《這樣公平嗎?》!拍手!

小典藏ArtcoKids|小編報報

專欄|蘇蘇の繪本書店地圖

帝國圖書館搖身一變成為國際兒童圖書館

國際兒童圖書館對於研究者來說,是一座載籍浩瀚的寶庫。這裡的童書展廊是常設展,主題是「從明治到現代的日本兒童圖書的演變」;另外想特別一提的是青少年研究室。日本修改課綱之後,特別重視「調查研究(自由研究)」,因此學校圖書館裡因應規劃了「調查研究空間」,身為閱讀推手的國家兒童圖書館,當然也要立下榜樣,在這裡收藏了約一萬本關於研究及如何寫報告的書籍。由此可看出日本在推行閱讀政策時,從閱讀指導方式到圖書館都進行一連串的改革,台灣則是受潮流影響較大。

蘇懿禎

小典藏X博物館大驚奇專題

05. 從博物館看人類的挑戰與責任

植物守護者如何進行搶救工作、如何改變植物與我們的未來?科技與科學如何做展示?本週跟著公視兒少節目「博物館大驚奇」逛位於南台灣的二間博物館~

愛閱讀│議題教育專題

你的「巢」在哪裡呢?《媽媽築了一個巢》一起來看鳥兒築巢現場!

鳥兒是大自然裡最神奇的建築師,牠們用各種令人驚訝的材料來築巢 —— 樹枝、草葉、唾液甚至蜘蛛網;牠們的巢在樹上、洞裡、水上、岩壁上,甚至直接把蛋下在別人的家裡!這些巢穴,從精簡到繁複,都是鳥爸媽們獨一無二的精心傑作。 讓我們跟著文字和插圖,我們彷彿親臨不為人知的鳥兒築巢現場!看完了鳥爸媽們築的巢,創作者還貼心提醒小孩回歸自己的生活經驗:找找看,自己的「巢」在哪裡呢?

小典藏ArtcoKids|小編報報

小典藏│新鮮事

2021宜蘭綠色博覽會「希望城堡」藝術、自然、永續的療癒體驗與思考

2021宜蘭綠色博覽會以「希望城堡」為主題,連結聯合國的全球永續發展目標(sustainable development goals),其中「無所不能館」更是對接目標「確保所有人都能享有可負擔的、可靠的、永續的與現代的能源」,安排各式以「能源」為主題的創意體驗活動,寓教於樂令民眾了解能源問題。

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來聊聊繪本吧專題|青山倫子老師

日本繪本是怎麼發展的?被批評過的書,現在都變成了暢銷書

《來聊聊繪本吧》對談集,原本是於一九八七年到一九九〇年在MOE雜誌上連載的文章,偕成社在一九九〇年將所有對談內容彙整成《坦率且任性》這本書。本書編輯松田素子在對談中的角色是主持人,「接力對談」是松田自己的願望,她想知道「『創作人』對於『創作』這件事的看法是什麼」。 那麼,為什麼松田在一九八七年會想知道創作者的想法呢? 這些對談從一九八七年進行到一九九〇年,日本繪本出版的狀況是怎麼樣呢? 講到這個年代,就得要回到二戰結束的日子說起了。

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小典藏│愛看展

好時光在眼前!童年回憶「老夫子」跨世代對話展出

飽和、繽紛且波普化的壓克力堆疊,令人感受到一絲不苟和像是精測過的大小色塊。藝術家王澤每一幅長時間的薄層多疊,除了讓人可以感受到他的細膩之外,也可以讓人理解到他長年累積所歷練下來的精準功力。王澤透過此次展覽道出「弦外之音」、「無失效期」、「無問題」、「好時光」、「把握當下」、「迷暈之畫」等六大主題。其中「弦外之音」系列,畫面中的各個黑影般的主角型態,其實是藉以寄情、思念父親的載體。

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專欄|與故事為伍的人

小企鵝波波─無聊是不無聊的秘密基地!

一個沒有被人發現的桃花源,與企鵝島的土壤氣候都不一樣,自然蘊育了出乎意料之外的景致;島上還住居了神秘人物,就是因為這裡被企鵝島民認為是無聊島,正好可以享受絕對的寧靜,創造不無聊的各種可能性!

陳櫻慧

小典藏|新鮮事

「藝創未來-2021美術館兒童藝術教育國際論壇」創新藝術思維,為孩子創造更多可能

桃園市立美術館(以下簡稱桃美館)於2021年4月17日(六)至4月18日(日)假桃園市立大園國際高級中學舉辦「藝創未來-2021美術館兒童藝術教育國際論壇」。該論壇提出四大議題:「兒童的藝術認知與發展」、「博物館與學校的藝術教育合作」、「創造友善與有效的藝術學習資源與環境」、「兒童的藝術作品該不該展出」,期望透過國內外美術館間的對話與討論,為兒童藝術教育提供更前瞻性的思考與多元實踐。

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