專欄｜與故事為伍的人
靜夜的探索，道聲晚安──《森林裡的夢》
與孩子在共讀《森林裡的夢》這本書時，可以一起閱讀圖像裡的細節，聊聊發現的小細節，以穩定溫柔的語氣朗讀這個故事，隨著文字的音韻，搭配畫面、翻書的節奏，重複模式的敘事，都會讓孩子讀起來特別有安心感....
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小典藏ARTCO Kids
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小典藏｜藝術教育專題
透過自由的繪畫創作，強化孩子獨特的性格
影響學生獲得較多或較少理解與興趣的，最主要是教學的歷程跟方法，而我時常捨棄事前為了課程所做的目的性教學準備，因為那都是外國的教學法，或者那麼教會使得男孩們變笨。
小典藏｜愛看展
桃園市兒童美術館「空間遊戲」特展，邀您突破既定框架，打開對空間的想像！
空間是怎麼構成的？桃園市立兒童美術館「空間遊戲」特展，以實驗性作品翻轉既有空間脈絡，提供觀眾嶄新的空間體驗，激發出對於建築與空間的想像力與好奇心，重新喚起對於環境的關注與察覺！邀請大小朋友一起來突破既定框架，打開對空間的想像！
小典藏｜愛看展
田園城市書店「您還不知道的柯比意：Asile Flottant復活展」塞納河上的漂浮庇所
很少有人知道這艘被稱為「Asile Flottant（漂浮庇所）」的漂浮性建築，其實是由柯比意應世界救世軍的要求所設計的。田園城市生活風格書店正展出「您還不知道的柯比意：Asile Flottant復活展」，展示Asile Flottant模型以及當時竣工時的資料、現在當地的照片和影像等。希望介紹這件柯比意鮮為人知的作品給大家認識。
小典藏│專欄
台灣囝仔芬蘭讀冊記(四)：任何課程都可以從遊戲中學習
冬天的體育課我們會溜冰或滑雪，學校的足球場變成溜冰場，如果沒有溜冰鞋或安全帽，可以在學校借，也可以帶冰球棍來玩！ 芬蘭老師經常在課堂上融入各種遊戲，讓孩子透過遊戲來學習，不但可以成功引起孩子的學習動機，提高課堂專注力，更能讓學習更有成效。
專欄│星星小姐繪本課
我與靈魂的距離《遺失的靈魂》
「靈魂，是什麼？希望自己的靈魂長相是？」 靈魂是內在小孩、某種動物（隱喻）、本質的自己、回歸純真…… 靈魂，是人內在真實的存在！ 它代表人之成為人的定標；它使得人成為活生生的人；它讓每個人都成為獨一無二的自己。
專題│眼底城事
沖繩四大公園蹲點觀察—台灣、沖繩孩子大不同
在台灣的公園遊戲場，很容易在遊戲場裡聽到父母說「不可以這樣」，最明顯的例子大概就是滑梯該如何玩，一定會聽到「不可以爬這邊上去，去走樓梯」、「不可以頭朝下，很危險」、「你要遵守規則」。台灣的遊戲場雖然正在改變的路上，但觀察孩子的遊戲方式及各種情境狀況，仍覺得有許多值得討論與思考的空間。
來聊聊繪本吧專題｜田中和雄×江國香織
被長得一副正經八百的大人說教，真的很無奈。
我覺得小孩子就是妖精。孩子本來就不受束縛，所以無論什麼樣姿勢都睡得著，而且他們的身體很柔軟，能做出各種動作。孩子們憑藉想像力，可以恣意在時間與空間中移動，所以要是他們說：「在天空飛！」就真的能飛呢！
小典藏│新鮮事
朱銘美術館「歡迎光臨，我的塗鴉秘密基地！」孩子的「無限─塗鴉俱樂部」
「不能在家畫牆壁，可以來美術館畫~歡迎光臨，我的塗鴉秘密基地！」Art多一點實驗室呼應特展「無限─塗鴉俱樂部」，特別改造成居家空間，讓幼兒盡情塗鴉揮灑，成為孩子們的另類畫布！
專欄│童書料理研究室
有所為‧無所為─讀《森林裡的夢》
沒有出現一句「晚安」，《森林裡的夢》卻讓晚安的氛圍悄悄降臨，輕輕包圍，睡意慢慢湧上，而慈愛的母親正為我們緩緩蓋上一床溫暖的棉被。它似有若無的輕唱著，不為了甚麼，一夜做著美夢的單純好眠，是每個生命安頓自身，原本就享有的幸福恩賜。
