一段青春無限，成人未滿的創作經驗：Young Voice不簡單生活節

原本預期會看到一般學生展覽，過剩的青春氣息、科展式或不夠完整的展呈方式，但抵達展覽現場，無論文字、影像的質量，都出奇得完整與早熟，尋覓作品背後工作過程，發現講師群的教育方式影響相當關鍵，這也是青年發聲獎自2017年開始的重要調整，邀請13-19歲的同學參賽，從過去徵件式，改為資格選，第一階段共錄取百位學生，導入長達八個月的訓練課程，借重專業師資、細膩慎重的課程設計與持續的討論和陪伴，開啟和學生一同體悟文字與影像創作的可能。

如青少年發聲獎攝影組，一向都是主辦單位報名最踴躍的項目，主要現在數位相機、手機普及，攝影成為青少年輕易能實踐的創作形式，但也容易流於過於個人、微觀、片段的視線，這也是參與評審、講師對於青少年視線受限的隱憂。因此在青少年發聲獎的攝影組初選，即選出40位對於攝影與自我表達都有意願嘗試的青少年，透過專業影像工作者的馬拉松課程，希望參賽同學可以意識到，「創作」不再只是輕易的按下快門，主動親近並理解拍攝對象，釐清自身的觀點與表達，更是比器材或技術精進前更重要的過程。

如邀請攝影家陳敬寶，以「針孔攝影」為題，使參與學生思考攝影的原理，而在這麼單純的原理下仍有許多可實驗的方向，以及當現下攝影器材取得如此容易，何謂學員們想真實表達的影像探問。或邀請Lightbox 攝影圖書室館長曹良賓分享當代攝影的多元面貌，讓學員可以思考「照片」與「攝影作品」的關鍵差異為何？他以年輕人喜愛的「自拍」行為為出發，讓青少年理解攝影家是如何思考影像內容、攝影行為、意識形態，以及影像創作中混合自我意識與預設外在觀看眼光的複雜性，一張影像其實充滿多種解讀的可能。也有些課程會安排攝影組與文字組一同上課，如邀請ExLab攝影實驗室主持人鍾易庭、《南風》作者鍾聖雄便透過攝影影像與記錄文字兩者相互影響的工作關係。

青少年發聲獎文字組則設定為「專題報導」創作形式，邀請許多一線記者與文字工作者做為講師，並以不斷在田野中學習為課程的方向，希望找出這個世代能好好說故事的能力。包括邀請公共電視新聞部的林靜梅，談談網路、時代變遷中，新聞定義的複雜、變遷與反思。文字工作者諶淑婷，透過自己對於新聞的理解和分類，將對於製作專題的架構、提問技巧、蒐集資訊的方法無私地傳授給學生。《黏土：灣寶，一段人與土地的簡史》作者胡慕情，也與學生分享報導與田野調查的工作倫理等。

而下一個階段的課程，文字組開始真正進行田野調查練習，先從台灣三個在地社區進行三天兩夜的訪談、書寫，再與攝影組合作延伸到離島金門，共同進行田野工作。最末再選出七位同學由發聲獎平台媒合專業的指導者，包括管中祥、何榮幸、房慧真、黃哲斌等人分別指導這七位學生完成獨立報導。這些獨立報導的主題選擇相當成熟完整、切合時下困境與議題討論，如「翻轉吸管印象–環保吸管在台灣」、「部落裡的異鄉人–成功鎮觀光開發案與部落發展的未來」、「根落大潭–第三天然氣接受站與居民」等，雖然專題報導是相當傳統的新聞架構與書寫形式，但如何在傳統中去創造更寬廣視野的想像，或選擇與社會對話的姿態，則是講師們留給年輕學員的創造填空題。

步行參訪完整個展覽範圍最大的「青少年發聲獎」展區，在這些略帶生澀卻令人驚豔的作品中，真實的欽羨現下青少年所能獲得的養分與資源，這個學習過程充分提醒他們善用年輕心靈的洞察力與自我思辨能力，以資料蒐集、努力探問真相，去發現那些從未思考過的事件背後，與自己切身的連結，尋覓出這個世代誠實向社會發聲的方式。

時間｜2018.03.01-03.25

地點｜松山文創園區北向製菸工廠1樓

掐指一算自己距離18歲已經接近20年，這個年齡的距離隨著不斷被喚作阿姨、為人母或脫離教育現場後，對於年輕生命的生活實景、養分、興趣等越來越模糊，我們往往只能揣想他們的思考面貌，但到底現在的青少年關注的是什麼?他們的核心價值又如何不同於我們這批「80後」？近期，由富邦文教基金會於松山文創園區舉辦的「不簡單生活節」，有了一個可供閱讀、理解青少年文化的路徑。

創建於2005年的「青少年發聲網」，長期以「青少年發聲獎」、網路媒體平台支持青少年藉由影像、文字表達自我。2010年更正式推出一系列的青少年課程與營隊，包括「創意短片工作坊」、「攝影工作坊」、「記錄片工作坊」、「故事報導營」等，以嚴謹、專業的課程設計，注入豐富的教育資源，並密切的與青少年共同工作，讓青少年能在過程中勇於探索內在和萌發獨立思考的觀點，並且每三年將這些課程、營隊成果集結於「Young Voice不簡單生活節」，慎重、正式的將青少年作品進行公開發表。