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【小典藏│藝術教育】生活好玩藝

【小典藏│藝術教育】生活好玩藝

大家在欣賞藝術品時,是否發現能夠感動我們的作品主題,通常是發生在我們的生活周遭,而這些有故事性的寫實畫面,有時也能運用抽象畫產生無限可能的特性來表達。

大家在欣賞藝術品時,是否發現能夠感動我們的作品主題,通常是發生在我們的生活周遭,而這些有故事性的寫實畫面,有時也能運用抽象畫產生無限可能的特性來表達。

米羅(Joan Miro 1893 ~ 1983 )是二十世紀中的超現實主義繪畫大師。他的作品中,有著天真、趣味的風格,所以介紹給小朋友們認識時總能引起共鳴。他以許多記號做畫,畫面充滿了隱喻與幽默,表現孩童般的純樸天真。由米羅的畫作可以延伸出許多藝術活動,比如,利用黑色的奇異筆有意無意畫出許多線條,可重疊,形成許多不同的空間,讓孩子從畫面中找尋靈感再上色,就成了一幅充滿想像力的好作品,善於說故事的小朋友,通常就一邊畫一邊開始開心的分享著故事。

第二個活動,請將米羅畫作《蔚藍的金色 The Gold of the Azure》和學員分享,這次可以先用粉彩做背景,選出想要的顏色,利用美工刀垂直刮出粉末在畫紙上,再用手指將粉末或推或壓塗滿整張紙,完成背景後,可以先噴膠固定粉末,再滴上幾滴墨汁,讓其自由流動到自已滿意的程度後再整理(圖1),正如米羅說過自已創作時:第一個步驟是自由的、潛意識的…..第二步驟則是小心盤算。其實許多藝術家在創作過程中,最後的整理,才是功力的顯現。

(圖1)

米羅畫作中的符號也讓我聯想到了甲骨文,這些商晚期使用的占卜文字,選擇幾個簡單易懂的,背景加上浮水染技法,這次的浮水染還特地加入了些黑色,流動出來的美麗線條,很能呼應米羅作品的特色,又是一個有趣的藝術活動(圖2)。

聽見下雨聲

米羅畫作中的神秘符號,還可以引導孩子從生活的事物中產生聯想,比如我們到公共場所時,可以看到男廁及女廁的標誌是利用符號辨識(圖3),這些是小朋友們熟悉却很少細想的,透過不斷的討論,小朋友也能感受到抽象符號在我們的生活中被頻繁使用。7月24日是日本東京奧運會開幕式,在點燃聖火前的表演中,出現了「超級變變變」的橋段,大約在5分鐘內,由2名身穿藍色和1名身穿全白的演員,上演變裝秀,搭配不同的道具,表演出50個項目的動態圖標,涵蓋了33個不同的運動項目,每個運動項目都有自己專屬的圖標,由表演者動態演出一樣的姿勢。(圖4-5翻拍ELTA體育1台))所以符號也可以透過肢體的動態來表現。

(圖3)

玩符號還可以帶入小典藏出版的繪本《孫小空72變》(圖6),雖然作者湯姆牛說他的創作靈感來自康丁斯基的《點線面》,但繪本中的圖案也能拿來和米羅的符號一起和小朋友探討,讓小朋友也從生活中去找尋感動的或有趣的事物,再簡化出有設計感的圖,小小設計師就此產生喔!

(圖6)

談到落實於生活的藝術,想到年輕時在德簡書院上課,從山長的談吐到書院建築,都能感受到融於生活中的藝術,書院是私人興辦的漢字文化教育機構,中國最早的官辦書院開始於唐朝,王鎮華老師1990年創辦「德簡書院」,延續傳統的書院教育,從事文化教養工作。生活體驗與文化精華慢慢凝聚,表現在生活卡片,生活中感心的文物事情,就是文化,也是一種感動人心的藝術符號。(圖7)

(圖7)

文生‧梵谷(Van Gogh 1853 ~ 1890 )生於荷蘭,他對於印象派畫風極具影響力。梵谷藉由作畫來紓解他內心裡的矛盾,以平衡他在真實生活中所遭受到的挫折。1880年8月梵谷再度前往屈埃姆,和一名礦工一起待了兩個月。他開始產生畫下周圍環境的念頭,1881到1885年間,梵谷都住在荷蘭。這個時期大部份的畫作主題都是平民和工人。最有名的畫作之一是「吃馬鈴薯的人」 (梵谷博物館,阿姆斯特丹;1885) (圖8)為了這幅畫,他寫信給弟弟說:「我想要強調的是,這些人,用他們挖掘土地的手,拿著餐具吃著這些馬鈴薯。這正是勞動的本質啊!由自己的勞力誠實地獲取報酬,也就是食物。」

(圖8)

李蕭錕老師也曾說:「所謂創作,就是生活的產物,一切的行止坐臥都算是一種創作」。在此分享一件老師的作品給大家欣賞(圖9),在台北某工寮發生的場景,工作後吃吃喝喝的畫面被老師利用速寫的方式記錄下來了,藉此得以一窺藝術家在茶餘飯後間輕鬆自在、信手拈來之作。努力生活的人們畫作身影果然極易打動人心,筆者在最後也分享兩件辛苦工作的人們的畫作給大家喔!(圖10-11)就讓我們一起從抽象表現到文字到具象去感受生活美學。

(圖9)

推薦選書:

《孫小空72變》作者: 湯姆牛;出版社:小典藏出版

很久很久以前,花草樹木長年茂盛的花果山,蹦出一顆石卵化身石猴,石猴向桃子神仙學法術,學會了72變-能變大變小、變人變色,變動物、變植物。

孫小空還面臨了三次難關,他能安全通過嗎?
當他的法術越來越高強,他會失控嗎?

金鼎獎得主湯姆牛,以點線面創造出豐富多變的人物、造型,向繪畫大師康丁斯基致敬。

劉雪妃( 19篇 )

畢業於國立台北教育大學幼教學分班,之後到華梵大學工設所美術組在職專班進修;平日從事幼兒、親子、長輩等藝術教學;喜歡聽音樂、喜歡隨手塗鴉、寫字、及手作 經營臉書粉絲團–fei要幸福手作客

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