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【專欄|MindDuo親子共讀】布書、繪本、橋樑書,何時該讓孩子嘗試新類型的書

【專欄|MindDuo親子共讀】布書、繪本、橋樑書,何時該讓孩子嘗試新類型的書

走進書店,五花八門的兒童讀物陳列架上,最讓父母親困擾的問題無非是要如何在眾多選項中挑選合適的讀物呢?現在就讓我們一起來認識「布書」、「繪本」與「橋樑書」是什麼,以及了解哪一個階段的孩子需要何種讀物!

走進書店,五花八門的兒童讀物陳列架上,最讓父母親困擾的問題無非是要如何在眾多選項中挑選合適的讀物呢?隨著時代的進步,現在已經有多種形式的讀物可以協助父母親培養孩子的閱讀興趣。除了最容易接觸到的繪本之外,還有「布書」與「橋樑書」也是訓練孩子閱讀習慣的好夥伴。現在就讓我們一起來認識「布書」、「繪本」與「橋樑書」是什麼,以及了解哪一個階段的孩子需要何種讀物!

〇歲到三歲,用「布書」滿足孩子的好奇心

布書,顧名思義就是由布製作而成的書籍,通常會搭配同樣也是布製的玩具與布偶吸引孩子的注意力。根據知名心理學家皮亞傑(Jean Paul Piaget)的認知發展理論,〇歲到三歲的孩子處在「感覺動作期」(Sensorimotor Stage),這一個時期的孩子會透過感覺器官來探索外界的事物,建立自己對這個世界的初步認識。布書的特殊之處在於能夠承擔起孩子的推、扯、拉、咬等劇烈動作也不會被破壞,此外,布書也非常容易清潔,只要清洗過後就能重複使用。

讓〇歲到三歲的孩子接觸布書達成讓孩子接觸書籍的目的,在嬰兒時期就形塑孩子對於「書籍」的認知,進而初步產生對閱讀興趣。此外,透過布書鮮豔、立體的設計,往往能夠刺激孩子的感官感受,讓孩子能夠對於外界的變化有皿碎的感知。同時,最重要也最有趣的一點,就是父母親能夠用布書作為與孩子互動的媒介。拿起一本布書,嘗試講述布書的故事給孩子聽,帶領孩子透過視覺與觸覺感受故事,這一定會是最棒的親子互動方式。

三歲到六歲,用「繪本」開發想像力與思考力

繪本是透過圖畫說故事的書籍,同時也是市面上最容易購買到的兒童讀物。繪本的類型又可以細分為「無字繪本」、「圖文並列繪本」兩種,然而不論是何種類型的繪本都對孩子的認知發展有正向的影響。三歲到六歲的孩子處在「前運思期」(Preoperational Stage),這一個孩子尚未發展出邏輯思考的能力,只能使用簡單的符號與思維進行理解。

透過孩子自行閱讀繪本或是親子共讀,都能夠達到激發視覺、聽覺接受力的效果,同時也能夠透過繪本來拓展孩子的思考力與想像力。此外,在孩子閱讀繪本的過程中不僅能夠培養觀察能力,也能夠透過與父母親互動來訓練表達能力。繪本的類型與內容都相當多元,相信父母親若依循孩子的興趣來揀選繪本,必定會讓孩子擁有絕佳的閱讀體驗。

六歲至十二歲,靠「橋樑書」建立邏輯思考力

橋樑書是一個新興的書籍類別,所謂橋樑書即是介於「繪本」與「文字書」中間的書籍,因此橋樑書通常會有較多的文字,但仍會有些許插圖穿插書本中。橋樑書這一個類型的書籍適合六歲至十二歲的孩子,這一個時期的孩子處於「具體運思期」(Concrete-operation stage),正是培養對於具體存在事物進行邏輯思考能力的時刻。

橋樑書作為「繪本」與「文字書」之間的過渡書籍,往往會使用簡單的角色設定,並透過基本句型與詞彙來書寫故事,讓孩子在獨自閱讀的過程中仍能理解故事。此時父母親還不能全然放手讓孩子獨自閱讀,但也不需要再陪伴孩子逐字逐句的閱讀。若是使用橋樑書,比較好的共讀方式是由孩子獨自閱讀書籍,閱畢之後父母親能夠與孩子討論橋樑書中的內容,讓孩子能夠訓練表達能力,父母親也能藉此掌握孩子對於讀物的理解。

布書、繪本與橋樑書都擁有自己的特色,同時也是合三個不同學齡階段的孩子。然而,對於父母親來說,最重要的還是隨時與孩子共讀,理解孩子的感覺認知處於哪一個階段,再替孩子挑選適合的讀物。最後,在從布書過渡到繪本,抑或是從繪本過渡到橋樑書時,切記採取循序漸進的方式,讓孩子有足夠的時間接觸、摸索新型態的書籍,才不至於破壞好不容易才培養出來的閱讀興趣哦!

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MindDuo親子共讀( 25篇 )

來自於一群工程師爸媽,上班時用熱情玩轉科技,用細膩成就產品。下班後,卻深怕科技讓世界變得過於倉促,來不及灌溉眼前蹦跳的小身影,遺漏每個動人的成長時刻。所以,在這裡,我們離開商業,不談產品。而分外期待夜幕的來臨,打著床邊的燈,調慢時間的腳步,與孩子享受故事裡的精采冒險。我們期許自己能成為一把有力的弓,用故事佐以愛和陪伴。

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