【專欄｜MindDuo親子共讀】正確心態更重要：家長面對親子共讀落入的思考陷阱

先前文章我們提過，親子共讀是項需要長時間培養、長時間投入，才能在將來發現投資報酬率的教育活動。如果以投資股票來舉例的話，大概就是長期持有、不要恐慌性停損的意思吧！各位家長可以參考一句常常可以聽到的話：「莫急」、「莫慌」、「莫害怕」，避免自己落入思考窠臼囉！
 

閱讀，本來就是需要長期培養才會有所提升的能力；或者甚至應該說，大多數的專業能力都是如此。常聽到有許多家長在嘗試了幾個月之後，覺得孩子好像不喜歡、做起來也沒什麼幹勁、重點是也沒看到什麼收穫，就想早早放棄，寧可讓孩子去做其他孩子好像更感興趣的事情。

但這就跟培養孩子不偏食是一樣的概念，越好吃的垃圾食物、孩子也就吃的越開心；而比較健康但對孩子而言看似「無趣」的食物，往往就更不吸引他們。即便如此，我們依然不會去否認那些「無趣」食物的價值，不但我們會鼓勵孩子嘗試之外，並試著讓孩子發現無趣食物也有另一番魅力。

閱讀習慣更是如此，已經有無數的科學研究都指出及早培養孩子閱讀習慣的好處，那麼此時遭遇些許組力的家長更不應該放棄！也許短時間內看不到顯著的成果是一件讓人很沮喪的事情，但為了孩子長期的發展考量，我們都應該耐著性子等待孩子在潛移默化之中緩緩進步，到最後猛然發現原來孩子在這段時間居然比其他同齡孩子多讀了很多書，閱讀能力、語言能力也都有所成的那個瞬間，一切都值得了。

也有家長認為，已經嘗試了但卻發現孩子怎麼樣就是不喜歡閱讀，怎麼辦？其實，真正打從心底討厭閱讀的孩子，應該是非常非常少的！舉例而言，一個活潑好動、整天只想著想要在球場上打球的孩子，讓他閱讀一本籃球相關的技巧書籍、抑或是他喜歡的球星的自傳，那麼這個「看似不愛閱讀的孩子」也能在書桌上坐上一整天就為了看他喜歡的內容。

書本，作為一個資訊的有效載體，其實很難被完全討厭，畢竟人一定會有所偏好的興趣，孩子只是還沒找到他喜歡的主題。也許，家長以為的「不喜歡閱讀」的孩子，都只是還沒有被發掘出真正的潛力而已呢！

對還在習慣養成階段的人而言，「強迫」做什麼事情，很多時候雖然會有效，但一個不小心就非常容易造成反效果，讓孩子討厭閱讀！組織管理學中提及的激勵方式，有一派認為可以簡單分為正增強、負增強、正減弱、負減弱四項；分別代表「給你你喜歡的」、「給你你不喜歡的」、「拿走你喜歡的」、「拿走你不喜歡的」。如果今天家長為了鼓勵孩子閱讀，用的是正向的「正增強」「負減弱」，那麼孩子就會為了積極的獎勵而閱讀；反之，若孩子是為了「避免某項懲罰」而閱讀，可想而知孩子心理有多容易討厭閱讀。雖然培養孩子的閱讀習慣是很急迫的事情，但家長們要切記培養過程中，莫急莫慌莫害怕，才能讓孩子快樂地、安穩地培養出良好的閱讀習慣！